Un autre monde possible

Dans le texte, l’auteur a recours aux métaphores du “fardeau” et “il n’y a plus de pilote dans la navette Terre”.
“Fardeau” renvoie au poids de la conscience et la navette sans pilote est une métaphore utilisée pour dire qu’il n n’y a pas de directive de groupe sur le respect de l’environnement. L’auteur veut faire prendre conscience au lecteur que réagir individuellement peut aussi faire avancer le problème.

En utilisant la négation comme “aucun être raisonnable ne peut douter que...”, “...aucun démocratie, aucun projet social, aucune économie ne pourra résister à...”, iIl donne l’idée dans la le texte que la conséquence serait plus grave et plus catastrophique. C’est une façon d’alarmer le lecteur.

On trouve des phrases exclamatives à la fin du texte:” Quel defidéfi providentiel!” et “Quel beau et salutaire dessein!”. Avec ces phrases exprimant le jugement positif de l’auteur. , Il il encourage et oblige le lecteur à s’adonner à l’autre choix.

Les formes linguistiques que vous citez sont tout à fait pertinentes. N’hésitez cependant pas à mentionner d’autres éléments. Beaucoup de procédés sont employés dans ce texte.

- Quelles sont les marques de l'énonciation dans le texte de N. Hulot ?

N’oubliez pas d’analyser l’effet de ces marques
L’auteur montre sa présence par des marques de personne: avec les pronoms “je” et “nous”, comme dans les exemples suivants : Par exemple, “...auquel j’ai accepté de collaborer...” et “Nous voulons affirmer ici...”(je+ils) “... tragiques massives nous attendent” (je+vous). Pourquoi répète-t-il le pronom « nous » ?

On remarque ensuite des marques de temps: “depuis longtemps”, “demain”. Beaucoup d’autres marques de temps apparaissent dans le texte, vous devez analyser les effets de ces références temporelles.

Enfin on observe des marques de lieu: “ici”, “sur la planète” etc. Ne vous contentez pas de « etc. ». D’autres marques sont pertinentes et à ce titre, méritent d’être