FERRAND Jenny

Analyse de la pratique
Lieu : Service de cancérologie, hospitalisation longue durée, centre de Y, chambre simple du patient Situation ou activités vues ou réalisées : Heure du repas, je viens donner à manger à Mme X qui est hospitalisées pour uncancer pulmonaire, des métastases cérébrales irradiées et une encéphalopathie post-radique. La patiente me dit qu'elle veut manger seule, cela n'étant pas possible étant donné son incapacité à tenir ses couverts, je lui explique que pour le moment je dois lui donner à manger. Pour ne pas trop la démoraliser j'essaie de la faire participer en lui fesant choisir l'ordre de ses desserts, en lui mettant son gobelet dans les mains et en l'aidant à l'amener jusqu'à sa bouche. Observation ou étonnement : La patiente a du mal à parler la plupart du temps et montre peu de réaction. Elle n'est pas capable de tenir correctement un objet et d'utiliser complétement ses mains. La patiente qui d'ordinaire ne fait pas de longues phrases arrive à me dire assez clairement qu'elle voudrait être autonome, alors n'aurait-elle pas plutôt sa place en rééducation qu'en cancérologie étant donné qu'elle n'est plus traitée ? Difficultés et points à approfondir : Réussir à expliquer l'incapacité au patient de faire quelque chose sans qu'il se sente dénigrer. Favoriser son autonomie au maximum. Ne pas démoraliser le patient lorsqu'il a du mal a se faire comprendre. Compréhension de la pathologie du patient. Acquisition des capacités relationnelles et d'écoute face à ce genre de situation. Vous sentez-vous suffisamment autonome sur l'ensemble de ces activités pour les assurer seul ? Oui car pour ne pas démoraliser la patiente j'ai essayer de lui faire entendre que son incapicité n'est pas forcément définitive, de plus le fait d'avoir un peu participer dans la décision du dessert et pour boire seule avez l'air de lui faire plaisir, par rapport à son habitude elle montrait un peu plus de réaction a ce moment du repas.