ANALYSER – CONSTUIRE - RESTITUER

1. Objectif pédagogique : Analyser les différentes sortes d'information.

1. Les différents types d’information Les informations factuelles (fait) : vérifiable, observable ; Les informations qualifiantes : un jugement, une vision ; Les informations hypothétiques (suppositions, déductions) : contestable ; Les tableaux et les graphiques.

2. Principe et analyse de l’information Les critères à prendre en compte - qualité de l’information (fiabilités, objectivité, fraîcheur, domaine couvert) ; - pertinence (contexte, référence) ; - analyse d'un graphique (repérer, analyser, interpréter).

Les sources d'information classiques Supports de cours, presse généraliste ou spécialisée Publication récente, documents interne Média (radio et télévision) Internet

Exploiter les sources d’information Prendre des notes, faire des fiches, 5 étapes de progression 1. cerner le sujet (objectifs, problématique, idées importantes) 2. Interroger les sources d'information 3. Sélectionner les documents (évaluer la qualité et la pertinence) 4. Extraire les informations (sources, organiser les notes) 5. Traiter les informations (Analyser la problématique, synthétiser)

2. Objectif pédagogique : Préparer la présentation de ses idées dans différents contextes.

1. Mettre (stratégie) en œuvre une argumentation :

Les caractéristiques d'une argumentation : ▪ Présenter une thèse avec conviction ; ▪ Réfuter des arguments opposés, critiquer une position contraire ou éloignée ; ▪ Démontrer avec rigueur et ordre, et en hiérarchisant les arguments ; ▪ Convaincre des opposants, persuader des indécis ; ▪ Montrer ses capacités de raisonnement et de persuasion ; ▪ Marquer les esprits par des effets de logique, de présentation, de mise en perspective, par des procédés d’expression…

Les types d’argumentation (Convaincre,