Fiche de cours préparée et mise en pratique par Ahmed MAHFODI.
Module : Le roman maghrébin contemporain.
Œuvre : Il était une fois un vieux couple heureux.
Auteur : Mohammed KHAÏR-EDDINE.
Activité : Lecture.
Public visé : 2ème année du baccalauréat.
Phase pré-pédagogique :
Objectifs spécifiques : L’apprenant doit être capable de :
- identifier dans le passage les éléments de la valorisation de la culture berbère par le narrateur.
- dégager la fonction du langage poétique.
Contrainte :
-Demander au préalable aux apprenants de lire le passage chez eux et de chercher l’explication des mots jugés difficiles.
Support :
Extrait Pp. 126, 127.
« On le servit. Il était content ………. Il se tut. »
Phase pédagogique :
Présentation- Appréhension globale :
Situation du passage :
→ Demander aux apprenants de situer le passage (l’extrait) dans l’œuvre.
→ En cas de blocage, les guider et les orienter :
- Quel sentiment avait la vieille lorsqu’il a entendu parler de son mari à la radio d’Agadir ? La joie.
- Que décide-t-il d’acheter pour lui faire plaisir ? Acheter un lecteur cassettes pour qu’elle puisse écouter ses poèmes chantés.
→ Le vieux promet à sa femme d’acheter un lecteur et des cassettes pour qu’elle puisse écouter ses poèmes chantés.
Focalisation et interprétation :
Étude des axes de lecture :
1er axe de lecture : La valorisation de la culture berbère.
-Lecture vocale des élèves du passage « On le servit. Il était content ….. sera fait dans quelques jours. »
→ Quels sont les personnages en présence dans ce passage ? Bouchaïb et sa femme.
→ Où sont-ils ? Chez eux.
→ De quoi parlent-ils ? De son cahier.
→ Que voudrait-il faire avec ce cahier? Écrire un poème.
→ Quel en est le titre ? Taslit Ouaman.
→ Dans quelle langue va-t-il être rédigé ? En berbère.
→ Est-ce que la vieille comprend le travail d’un poète ? Non.
→ Relevez la phrase qui le montre. « Elle ne comprend rien à ces choses. »
→ Comment est le jugement que porte-t-elle sur