Chapitre 1 : NOTRE ENVIRONNEMENT

I . Notre environnement proche : la cour du collège et le parc de la Citadelle.

Activité : Complétez le tableau ci-dessous avec les informations apportées par la sortie. ETRES VIVANTS Animaux Végétaux COMPOSANTES NON VIVANTES Composantes Composantes minérales construites par l’Homme

Leçon : Dans notre environnement nous distinguons : - des ÊTRES VIVANTS qui regroupent les ANIMAUX et les VÉGÉTAUX (et leurs restes) - des composantes NON VIVANTES qui sont soit : - construites par l’Homme (route, immeuble, lampadaire, banc…) - MINERALES (eau, air, roches) II. Des outils de mesure des caractéristiques physiques du milieu. Activité : 1.Construisez un tableau permettant de présenter les mesures de température, d’humidité et de luminosité qui règnent dans la salle où nous élèverons des phasmes. 2. Réalisez les mesures et complétez votre tableau. Température Salle d’élevage Leçon : Un THERMOMÈTRE mesure la température (en degrés Celsius) Un HYGROMÈTRE mesure le taux d’humidité de l’air (en %) Un LUXMÈTRE mesure la luminosité (en lux) Humidité Luminosité

III.Les êtres vivants sont-ils répartis au hasard?

1 . Exemple 1 : la répartition des cloportes et des gendarmes Activité : A partir du document d page 27 1.Décrivez les observations du groupe 1 2.Décrivez les observations du groupe 2 3.Que pouvez vous conclure ? 1 .Le groupe 1 a observé 10 cloportes et un seul pyrrhocore (gendarme) sous des pierres de la cour du collège qui est un milieu humide et ombragé. 2 . 1 .Le groupe 2 a observé 2 cloportes et 16 pyrrhocores (gendarme) au pied d’arbres de la cour du collège qui est un milieu ensoleillé et sec. 3 . Les cloportes et les gendarmes ne sont pas réparties au hasard. Les cloportes semblent préférer les endroits humides et ombragés tandis que les gendarmes semblent préférer les endroits ensoleillés et secs. 2 . Exemple 2 : la répartition des arbres en montagne Activité : Exercice 2 page 36 1. a : chêne b : hêtre c : sapin d :