L'Europe et le monde au XVIIIe siècle

Thème n°3 : Les traites négrières et l'esclavage

Auteurs : Virginie Kéruzec de Runembert, Stéphanie Raffray, Emmanuelle Tardy

Proposition de mise en œuvre en 3 ou 4 h

Problématiques :
En quoi la traite atlantique s'inscrit-elle dans le cadre des traites négrières ?
Quelles sont les caractéristiques de la traite négrière et de l'esclavage pratiqués par les Européens au XVIIIe siècle ?

Connaissances (notions et mots clés) :
Nouvelles : commerce triangulaire, pacotille, négrier, armateur, compagnie commerciale, économie de plantation, plantation, colonie, métropole.
A réinvestir : esclavage, traite négrière, routes commerciales.

Compétences du socle commun travaillées au cours du chapitre :
=> Identifier un texte (récit autobiographique)
=> Extraire des informations de documents de natures différentes (récit autobiographique, images, carte)
=> Utiliser des ressources numériques (naviguer sur un site Internet)
=> Mettre en relation un récit/une image
=> Raconter la capture d’un esclave, ses conditions de transport, de vie et de travail forcé dans une plantation, en utilisant un vocabulaire précis et adapté
=> Cartographier l’itinéraire d’un esclave
=> Cartographier et comprendre les étapes du commerce triangulaire
=> Compléter la légende d’une carte

Démarche : Après avoir découvert qui est Olaudah Equiano, retracer les principales étapes de sa vie d'esclave puis les mettre en perspective avec la traite négrière pratiquée au XVIIIe siècle, dans le cadre du commerce triangulaire.

Travail préliminaire préparé à la maison par les élèves : compléter la fiche d'identité d'Olaudah Equiano à partir d'un résumé de sa vie.

1ère séance : La capture d'Olaudah Equiano
Après avoir présenté les conditions de la capture d'Olaudah Equiano, il s'agit d'effectuer une visite virtuelle de la maison des esclaves de Gorée (Sénégal) en salle multimédia.
Supports
extrait du