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Chapitre 3 : La biodiversité, résultat et étape de l’évolution.

Problèmes : * Qu’est-ce que la biodiversité ? * Comment l’expliquer ? * Comment la préserver ?

I- La biodiversité, qu’est-ce que c’est ?

A) La biodiversité à l’échelle globale :

Voir diaporama du début de l’année.
P72 : nombre d’espèces selon les différents groupes zoologiques.
Espèce : groupe d’êtres vivants capables de se reproduire entre eux (et leurs descendants se reproduisent aussi).

Selon les milieux, il existe différents écosystèmes, peuplés par des végétaux et animaux adaptés à leur milieu et en interrelation.

B) La biodiversité à l’échelle locale : dans le lycée.

Une découverte de la faune et la flore du lycée sera faite aux beaux jours (mai ou juin).

C) La biodiversité microscopique :

On a pu observer dans l’eau croupie différents microorganismes : des animaux unicellulaires ciliés ou flagellés, des algues unicellulaires, des daphnies (petits crustacés). Voir doc 3 p73.

La biodiversité est : * La diversité des écosystèmes. * La diversité des espèces (animales, végétales, bactériennes) * La diversité génétique au sein d’une espèce. (variations individuelles dues à la diversité allélique).

Problèmes : Comment regrouper des espèces dans un même groupe ? Comment établir de liens de parentés ? * Observer des caractères communs. * Comparer l’ADN

II- Etablir des parentés entre les organismes :

A) Des caractères morphologiques communs aux vertébrés :

Observation de squelettes de différents Vertébrés.

Tous les Vertébrés possèdent un squelette qui sert de soutien (support) aux organes.
On retrouve une organisation commune dans le squelette des Vertébrés : * Une polarité antéropostérieure : * Tête : Os du crâne à l’avant (protégeant l’encéphale = cervelle) * Tronc : Colonne vertébrale qui représente l’axe de polarité (protégeant la