Lara Zada
ZADL25568501

Bilan de stage

Présenté à
Richard Matte, superviseur

Dans le cadre du cours :
EDU 1002 : Stage d'initiation professionnelle

Programme de :
Éducation préscolaire et enseignement primaire

Université de Montréal
Faculté des sciences de l’éducation

5 mai 2006

Domaine : Identité professionnelle Compétence 11 : Composante 10

Mes apprentissages et mes découvertes lors de mon stage Ce premier stage a été pour moi une expérience éducative des plus enrichissantes, qui a su ouvrir mes horizons vers le monde de l’enfance et de l’enseignement primaire. N’ayant aucune expérience de travail avec des enfants au préalable, j’ai éprouvé, au début de mon stage, un sentiment de crainte découlant d’un manque de confiance par rapport à mes compétences professionnelles en tant que future enseignante. En faisant part de mes doutes et de mes incertitudes à mon enseignante-associée, j’ai appris d’entrevoir mon cheminement par étapes, en me fixant des buts et des objectifs à la fois précis mais réalistes. J’ai retenu une multitude de caractéristiques propres au cheminement effectué par les élèves de la première année du primaire. En tant qu’enseignant, il est primordial de posséder une structure de classe stable et organisée puisque des élèves issus de ce groupe d’âge (6-7 ans) nécessitent un encadrement constant afin de progresser adéquatement dans leurs apprentissages. De plus, il est essentiel d’être bien attentif aux signes manifestés par les élèves lors des activités. J’ai rapidement constaté qu’il était très souvent nécessaire de réajuster la distribution de la matière devant plusieurs situations imprévues. Il est d’ailleurs primordial, lors de la mise en situation d’une activité éducative, d’adopter une amorce captivante qui doit susciter, de façon optimale, l’intérêt de l’ensemble des élèves. Par le biais de mes apprentissages et de mes découvertes, il est