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I)

LES OBJECTIFS PEDAGOGIQUES
A- Leur mise en place :
1°) Développer la notion de citoyenneté, de fraternité et du sens du devoir. 2°) Favoriser l’expression individuelle au sein de la collectivité. 3°) Mettre en place une ambiance chaleureuse.

B- Evaluation des objectifs pédagogiques :

II)

LA VIE QUOTIDIENNE
A- L’aménagement de l’espace :
1°) L’espace maternel. 2°) L’espace primaire. 3°) Les structures extérieures

B- Les règles de vie : C- Déroulement d’une journée type :
1°) En garderie et interclasse périscolaire maternelle et primaire. 2°) En Centre de Loisirs.

D- La collation, le repas et le goûter :
1°) La collation 2°) Le repas 3°) Le goûter

E- Les activités :
1°) Des mercredis matins. 2°) Des mercredis après-midi. 3°) Des vacances. 4°) De la garderie. 5°) De l’interclasse.

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III) L’EQUIPE D’ENCADREMENT
A- Composition de l’équipe :
1°) En garderie et interclasse. 2°) En Centre de Loisirs les mercredis matin et après-midi. 3°) En Centre de Loisirs les vacances scolaires.

B- Les intervenants extérieurs : C- Objectifs des membres de l’équipe : D- Critères d’évaluation du personnel :

IV) LES MODES D’ECHANGES AVEC LES PARENTS
A- Les périodes d’accueil : B- Les périodes d’inscriptions :
1°) De la garderie. 2°) De l’interclasse. 3°) Des mercredis matins et après-midi. 4°) Des petites vacances scolaires. 5°) Des vacances estivales et des mini-camps.

C- Les réunions d’informations : D- Les différents documents :
1°) Le bulletin municipal. 2°) Les journaux. 3°) L’affichage. 4°) Le projet éducatif territorial.

V)

LES MODALITES D’INSCRIPTIONS
A- Les modes de communication pour les inscriptions :
1°) De la garderie. 2°) De l’interclasse. 3°) Des mercredis matin et après-midi. 4°) Des vacances scolaires et des mini-camps.

B- Les modes d’inscriptions :
1°) De la garderie. 2°) De l’interclasse. 3°) Du Centre de Loisirs

VI) LES PERIODES DE FONCTIONNEMENT
(Garderie, interclasse, mercredis et vacances