I- Définition

C’est l’étude de la pensée, de la cognition.
Psychologie de la connaissance, qui prend en compte des mécanismes, processus mentaux qui s’intercalent entre le stimulus et la réponse.

La théorie de Mac Lean (1940) sur le cerveau intervient dans cette science : pour une même info elle ne vas pas arriver de la même manière selon les individus.

Ce courant a été favorisé par l’arrivée d’autres courants comme l’informatique qui a été une source d’inspiration très forte avec une notion de mémoire, mais aussi la science de communication et la linguistique (étude du langage).
Le behaviorisme n’apporte, lui, aucune réponse sur cette dernière étude.

Cognition (Fortun 1989) : l’ensemble des activités mentales impliquées dans nos relations avec l’environnement : la perception d’une stimulation, la mémorisation et son rappel (plus on mémorise de manière différente plus le rappel est possible), l’attention, l’apprentissage, la pensée, la résolution de problèmes et la prise de décisions.

C’est aussi l’ensemble des pensées, des croyances, des images mentales qui accompagne la façon dont l’individu traite l’information à laquelle il est confronté.

Traitement de l’information, transformation de l’information qui nous amène à une prise de décision différente d’un autre individu.

Apprendre c’est modifier sa représentation en fonction de la situation.

Science qui s’intéresse aux représentations qui accompagnent notre mode de fonctionnement.

Activité cognitive consiste en une sélection d’information en fonction de nos biais d’attention ou de la mémorisation d’événements précédents.

Pensée pour les cognitivistes : (influence de l’informatique) sorte de programme logique qui manipule des symboles abstraits.
Consiste à trier selon un système de traitement de l’information dans une logique de manipulation.
Du fait de cette action, le cerveau sélectionne et la pensée des individus ne peut être que subjective.

Pensée subjective : pensée qui ne