Premier stage théorique

Du 24 mars 2001 au 1er avril 2001 avec les CEMEA d’Ile de France

INTRODUCTION

J’occupe depuis un an et demi un poste de directrice-animatrice en centre de loisirs qui concerne un public âgé de 6 à 14 ans. J’ai donc souhaité officialiser mon statut et acquérir des méthodologies de travail et des techniques de gestion. C’est pour moi une suite logique car j’envisage d’entrée en formation B.A.P.A.A.T

Mes attentes

Pour ce premier stage mes attentes étaient multiples :

- Acquérir une méthodologie de travail pour la mise en place de projets, de séjours, d ‘échanges… - Rédaction et mise en place du projet pédagogique - Gérer une équipe d’animation - Comprendre le fonctionnement d’un centre de loisirs (subventions, partenaires…)

L’organisme (C.E.M.E.A d’Ile de France) a organisé le planning de formation, en fonction des attentes des stagiaires.
J’ai trouvé cette méthode rassurante car je me suis sentie écoutée et le contenu de la formation répondrait aux questions que je me posais.

Descriptif du premier stage théorique

- Les besoins de l’enfant - Conception de direction - Le droit - Economat - Comptabilité - Législation - Débat sur thème de société - Le rôle formateur du directeur - Notions de projet

Durant cette formation j’ai pu mesurer l’importance de la fonction de directeur (pédagogique, relationnel, gestion, sécurité, formation, économat, idéologie politique). J’ai pu, lors des différents temps de travail, me poser les questions sur ce que je souhaitais défendre au sein du centre de loisirs.

Mes acquis

Lors du stage, j’ai pu clarifier mes conceptions pédagogiques.

Ce que je défends autour des loisirs :

Les vacances doivent être accessibles à tous. Elles doivent permettre une évasion tant sur le plan intellectuel que physique afin de permettre à l’enfant de construire et d’enrichir sa personnalité. Elles doivent aussi permettre