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Compte-rendu critique sur la génération piton

572 mots 3 pages
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Compte-rendu critique formatif

Résumé:

Voici un petit résumé de la chronique de madame Isabelle Grégoire publié dans l’actualité. Dans son reportage, elle nous explique la gradation de la technologie et ces impacts positifs et négatifs face aux universités du Québec. Elle mentionne qu’il est beaucoup plus facile pour les jeunes âgés de 12 à 24 ans d’apprendre avec les micro-ordinateurs dans les universités que leurs aînés puisqu’ils ont grandi avec ces nouvelles technologies. Selon une enquête, les personnes de moins de 25 ans ont été baptisés la génération C puisqu’ils communiquent, créent et collaborent entre eux. Les écrits de madame Grégoire explique les inconvénients et les avantages de la hausse de la technologie dans les universités tant pour les professeurs que pour les étudiants. Les professeurs doivent apprendre rapidement le fonctionnement de la technologie tout en rendant leur cours intéressant afin de susciter l’attention des étudiants. Pour certains, il est très difficile et pour d’autres ils s’y adaptent rapidement et trouvent le moyen de s’amuser tout en enseignant. Leurs matières enseignées sont enregistrées, alors, d’années en années, ils peuvent tout simplement modifiée la matière afin de la rendre plus captivante. Ensuite, pour les étudiants, il est beaucoup plus facile pour eux de retenir la matière apprise puisque la matière est diffusée sur internet en écrit et en fichier MP3 afin de la réécouter. De plus, les étudiants pratiquent la théorie d’une façon plus réaliste à l’aide de la technologie. Les mannequins pour la médecine ressemblent à l’être humain. Des sons, des mouvements, des caméras qui visionnent l’intérieur du corps humain se produisent lorsque les étudiants font une erreur. Le fait que les étudiants peuvent avoir leur portable en cours, apporte un stress aux professeurs étant donné que les étudiants ont la possibilité de faire une recherche sur une autre université et argumenter la matière.

Analyse :

Au Québec, des

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