Exposé sur Condorcet

Introduction:

Condorcet est né à Ribemont dan l’Aisne le 17 septembre 1743, il est élevé seul par sa mère. En effet, son père capitaine de régiment est mort peu après la naissance de son fils. La mère de Condorcet très pieuse élève son fils dans la plus stricte religion, elle consacre l’enfant à la vierge et lui fait porter des vêtements de fille blanc jusqu’à l’âge de 8ans.
Son enfance est marquée par l’enseignement des Jésuites, petit il est suivi par un précepteur, puis il fréquente le collège Jésuite de Reims.
De cette enfance pieuse, Condorcet garde un goût amer qui par la suite le pousse à promouvoir une instruction libérée du joug de l’Eglise.
Député à l’assemblée législative et à la convention, il propose un projet de réforme de l’instruction publique en 1792.
Proche des Girondins, il ne vote pas la mort de Louis XVI, ce qui l’oblige à partir de juin 1793 à se cacher. Retrouvé par les agents de la Terreur, il est arrêté comme Girondin et condamné à mort. Il s’empoisonne à Bourg-la-Reine en 1794 pour échapper à l’échafaud.
En premier lieu Condorcet fait la distinction entre l’éducation et l’instruction.
L’instruction publique doit pour Condorcet rendre les individus véritablement égaux en droit et réellement libres de choisir et d'agir par eux-mêmes, en préparant chaque citoyen à accomplir les fonctions communes de la vie quotidienne. L’instruction publique est donc la base d’un système libre. L’instruction est le fait du publique tandis que l’éducation appartient au privé.
L’éducation relève des valeurs morales, politiques et religieuses. Mais les deux ne peuvent fonctionner indépendamment l’une de l’autre.

Dans le contexte de l’après 1789, comment Condorcet conçoit l’école dans le but de pérenniser les acquis des Lumières et de la Révolution.

I- la création de différents degrés d’instruction. a- le primaire b- le secondaire c- les instituts d- les lycées et les sociétés nationales des sciences et