UNIVERSITÉ LUMIERE - LYON II
INSTITUT D'ÉTUDES POLITIQUES DE LYON

CONFÉRENCE DE MÉTHODE

- TOME 2 -

ANNÉE 2003-2004
RESPONSABLE DE L'ENSEIGNEMENT :
Christian DESMARIS
EQUIPE PEDAGOGIQUE :
Guillaume CHEVASSON, Stéphanie FLORANGE,
Mounia MOUDJED, NICOLAS OVTRACHT

Je tiens à remercier l'I.U.F.M. de Toulouse dont le site Internet nous a inspiré pour les exercices proposés ici. Je tiens également à témoigner ma gratitude à mon professeur et aujourd’hui collègue, Maurice Bernadet, pour les emprunts à son ouvrage « Manuel de statistiques descriptives », PUL, 1981.

Christian DESMARIS au nom de l’équipe de la C.D.M. Informatique et Statistiques de l’IEP de Lyon. INTRODUCTION
Il est d’usage, lorsqu’on aborde une discipline nouvelle, de commencer par en donner une définition. Nous sacrifierons donc à cet usage. L'objectif de la statistique est de collecter, d’analyser et d’interpréter de l'information (des ensembles d’observations) relative à un même phénomène et susceptible d’être caractérisée par un nombre.
A cette fin, le travail du statisticien comprend trois étapes :
- La collecte des données ;
- La présentation des données ;
- Le résumé des données.

Tout d’abord, la collecte des informations. En dépit des apparences, cette étape est essentielle et s’avère souvent complexe. Son bon déroulement suppose d’avoir répondu préalablement à trois questions :
- Quelles informations cherche-t-on à recueillir ? La réponse à cette question définit l’objet de la collecte.
- Auprès de qui ces informations seront-elles recueillies ? La réponse à cette question définit le sujet de la collecte.
- Comment ces informations seront-elles recueillies ? La réponse à cette question définit la méthode de la collecte.
Exemple : Nous nous intéresserons au travers de ce polycopié aux performances scolaires relatives des filles et des garçons en lycée. Pour ce faire, nous relevons les notes obtenues à deux épreuves test, en mathématiques et en