Conseil permanent de la jeunesse

1677 mots 7 pages
Conseil permanent de la jeunesse. Pour l’accès des jeunes à une citoyenneté pleine et active, avis, Québec, 1999, 56 p. En quelques mots… Le Sommet du Québec et de la jeunesse doit amener une vision d’ensemble de la jeunesse en matière d’éducation, d’emploi, d’équité intergénérationnelle et d’ouverture sur le monde, et aboutir à une politique jeunesse présentant des mesures structurantes et durables. Résumé En 1999, au terme d’une consultation des Forums jeunesse régionaux et d’une vingtaine de groupes nationaux, ainsi qu’à l’organisation de groupes de discussion, le Conseil propose une vision d’ensemble des enjeux jeunesse et propose des pistes de solutions visant une amélioration durable des conditions des jeunes. L’éducation : un investissement de société L’éducation contribue au développement de la citoyenneté en éduquant, préparant et formant les jeunes à la vie en société. Elle occupe donc une place primordiale puisqu'elle constitue la base d'une des plus inestimables richesses de notre société: le savoir. Pourtant, bien que tous et chacun s'entendent sur l'importance d'une réussite éducative, le Conseil rappelle que le taux de diplomation est faible (70 % au secondaire et 39% au collégial) et que le taux de décrochage demeure élevé (18,8 %). Afin d'enrayer ces tendances et de donner à l’éducation la place qui lui revient, le Conseil propose divers moyens pour favoriser la réussite éducative des jeunes. Cela implique notamment de s’attaquer au problème de l’endettement étudiant, d’accroître l’accessibilité financière et géographique à l’éducation, de favoriser l’apprentissage de l’anglais, d’assouplir le système scolaire, et d’augmenter les ressources complémentaires en éducation, ces dernières étant cruciales dans la lutte contre le décrochage. Pour le Conseil, la prévention du décrochage débute avant tout à l’école. À cet égard, il est primordial de développer la dimension humaine de l’école afin d’en faire un milieu de vie stimulant pour les étudiants. Des

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