LYCEE LAPLACELYCEE LAPLACE de CAEN
Christine FERET et Yves MAUBANT
CORRIGÉ
du BTS Blanc
Sur le thème « Faire voir : quoi ? comment ? pourquoi ? » et à partir d’une proposition de sujet faite sur ce site, un BTS blanc a été organisé dans notre lycée, qui a donné lieu à ce corrigé, que chacun lira ou complètera à sa guise.
Pour commencer, deux lectures d’image (faire une recherche au CDI ou sur le web pour retrouver les tableaux) :
Tableau 1 : François GERARD (1770-1837), …afficher plus de contenu…

- Lecture tabulaire : quelles entrées pour un tableau de confrontation ?
2. Rappels, insistances, répétitions, derniers conseils avant l’écrit.
3. Plan, plans : les axes organisateurs du compte rendu de lecture objectif qu’est la synthèse, quelques exemples dans les copies du BTS blanc, reprises critiques à faire.
4. De la synthèse à l’écriture personnelle : pistes, réactions, amplifications, contestations. Dossier iconographique : la mise en scène et la caricature du pouvoir, quelques exemples de Louis XIV à nos jours.
5. Grille d’évaluation de la synthèse
6. Synthèse et écriture personnelle : tableau comparatif.
7. Chronique orthographique : dernière version augmentée.
8. L’écriture personnelle : conseils et …afficher plus de contenu…

Plus exactement, l’activité de communication des acteurs politiques, le temps qu’ils passent à montrer qu’ils travaillent, comment ils travaillent et ce que leur travail produit de concret, ce temps-là fait de plus en plus partie intégrante du travail de l’acteur politique. Faire de la politique, et en particulier gouverner, ce n’est pas seulement « faire », mais c’est aussi « faire savoir » que l’on fait et « faire croire » que l’on fait bien. C’est pourquoi les acteurs politiques tentent souvent de rendre leur action aussi spectaculaire que possible, afin qu’elle soit susceptible d’intéresser les journalistes, qu’elle soit répercutée par eux, et qu’elle soit alors visible pour un maximum de citoyens. Le champ politique est ainsi traversé par la tentation