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Cours

6314 mots 26 pages
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L'historien et les mémoires de la Seconde Guerre mondiale en France
Histoire

Terminale série S
Thème 1 introductif : Le rapport des sociétés à leur passé

Question :
Les mémoires : lecture historique

Mise en œuvre :
L'historien et les mémoires de la Seconde
Guerre mondiale en France

Evaluation
Composition :
Vous traiterez le sujet suivant sous forme d'une composition : L'historien et les mémoires de la Seconde Guerre mondiale en France
Orientations pour le bac
Sujets envisageables de composition

- En fonction de l'étude menée dans l'année, vous traiterez l'un des deux sujets suivants : l'historien et les mémoires de la Seconde
Guerre mondiale en France ou l'historien et les mémoires de la guerre d'Algérie (Amérique du
Nord 2015, Centres étrangers Afrique 2015,
Polynésie 2015)

Analyse de documents

- un texte d'un historien (Henry Rousso,
Robert Paxton) (Pondichéry 2015)
- un discours d'une femme ou d'un homme politique français (discours de Jacques Chirac du 16 juillet 1995 au Vel d'Hiv)

PLAN DU COURS
Introduction

Problématique : Quels ont joué les historiens dans l'évolution des mémoires de la
Seconde Guerre mondiale en France depuis 1945 ?
I- « Tous résistants ? » : le mythe du résistancialisme (1945- années 1960)
A- Une société traumatisée
B- La domination du résistancialisme
C- Les limites du mythe : mémoires concurrentes et mémoires occultées
II- D'une à des mémoires : l'émergence d'une mémoire plurielle (années 1970-1980)
A- Un nouveau contexte
B- La remise en cause du résistancialisme
C- Le réveil de la mémoire des génocides
III- Apaisement ou hypermnésie ? : le rôle de l'historien dans la construction des mémoires (des années 1990 jusqu'à aujourd'hui)
A- Une multiplication des acteurs de mémoires
B- Un exemple majeur : la reconnaissance officielle du rôle de la France
C- S'engager ou se distancier : deux attitudes d'historiens face à l'hypermnésie
Conclusion

CHRONOLOGIE
De 1945 aux années 1970 : le temps du résistancialisme - 1945 : procès du

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