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Crpe programme 2008

29684 mots 119 pages
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N°3 19 JUIN

2008
Page 1 à 40

Le

BO
NUMÉRO HORS-SÉRIE

BULLETIN OFFICIEL DU MINISTÈRE DE L’ÉDUCATION NATIONALE ET DU MINISTÈRE DE L’ENSEIGNEMENT SUPÉRIEUR ET DE LA RECHERCHE

● HORAIRES ET PROGRAMMES
D’ENSEIGNEMENT DE L ’ÉCOLE PRIMAIRE

Le

BO
-

publication du ministère de l'éducation nationale et du ministère de l’enseignement supérieur et de la recherche.

Directrice de la publication : Véronique Mély - Directrice de la rédaction : Nicole Krasnopolski Rédacteur en chef : Jacques Aranias - Rédactrice en chef adjointe : Laurence Martin - Rédacteur en chef adjoint (textes réglementaires) : Jean-Jacques Ladvie - Secrétaire générale de la rédaction : Jocelyne Daÿné - Chef-maquettiste : Bruno Lefebvre - Maquettistes : Laurette Adolphe-Pierre, Béatrice Heuline, Éric Murail, Karin Olivier, Pauline Ranck ● R ÉDACTION ET RÉALISATION : Délégation à la communication, bureau de l’édition, 110, rue de Grenelle, 75357 Paris 07 SP, tél. 01 55 55 34 50, fax 01 55 55 29 47 ● DIFFUSION ET ABONNEMENT : SCÉRÉN CNDP, Agence comptable abonnement, @4 Téléport 1, BP 80158, 86961 Futuroscope cedex, tél. 03 44 62 43 98, fax 03 44 12 57 70, mél. : abonnement@cndp.fr ● Le B.O. est une

-C --C -● Le numéro : 2,50 --- ● Abonnement annuel : 84 --- ● ISSN 1268-4791 ● CPPAP n° 0411 B 07792 - Imprimerie : Jouve, 11 bd Sébastopol, 75001Paris.

HORS-SÉRIE

Le B.O. N° 3 19 JUIN 2008

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Voici les nouveaux programmes pour l’école primaire
J’ai voulu que ces outils essentiels à votre activité soient plus lisibles, plus courts et qu’ils constituent des références utiles dans votre pratique quotidienne. Ils établissent plus clairement la liste des connaissances et des compétences qui doivent être maîtrisées à chacun des paliers du socle commun. C’est pourquoi j’ai souhaité que ces programmes soient recentrés sur les enseignements essentiels, dont la maîtrise sera indispensable pour permettre aux élèves d’accéder par la suite aux autres champs du savoir. Mais le

en relation

  • Construire des compétences
    2913 mots | 12 pages

    Trois exemples plus concrets : • savoir s’orienter son chemin dans une ville inconnue ; cette compétence mobilise la capacité de lire un plan, de repérer où l’on est, de demander des informations ou des conseils, mais aussi divers savoirs : notion d’échelle, éléments de topographie, connaissance d’un certain nombre de points de repères géographiques ; • savoir soigner un enfant malade ; cette compétence mobilise des capacités (savoir observer des signes physiologiques, prendre la température, administrer un remède), mais aussi des savoirs : connaissance des pathologies et de leurs symptômes, des mesures d’urgence, des thérapies, des précautions à prendre, des risques, des médicaments, des services médicaux et pharmaceutiques. • savoir voter conformément à ses intérêts ; cette compétence mobilise des capacités (savoir s’informer, savoir remplir un bulletin de vote), mais aussi des savoirs : connaissance des institutions politiques, des enjeux de l’élection, des candidats, des partis, des programmes, des politiques de la majorité au pouvoir, etc Ce sont des exemples d’une grande banalité. D’autres compétences sont plus liées à des contextes culturels, à des métiers, à des conditions sociales. Les êtres humains ne sont pas tous confrontés aux mêmes situations.….

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  • Gestion chez claudes
    5350 mots | 22 pages

    Il y a aussi le nombre de client comptabilisé pour que les supérieurs puissent voir l’affluence qu’il y au magasin et analyser les changement selon les périodes de l’année. Ces chiffres sont ensuite discutés lors d’une réunion trimestrielle, j’ai pu assister à l’une de ces réunion en visio-conférence et observer la réelle utilité de tout le travail effectué. Outres toutes ces tâches, chaque jour j’ai dû travailler à la réussite des objectifs en chiffre d’affaire à la journée, à la semaine ou au mois. Ces objectifs sont donnés par la direction préalablement et ils se fient aussi aux résultats de l’année précédente. De mon initiative j’ai pu réaliser une enquête de satisfaction des clients sur les produits du magasin et la marque en elle-même.….

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  • Français Rédaction
    867 mots | 4 pages

    La société de consommation est une société matérialiste qui permet à ceux qui ont les moyens financiers d’accéder au bonheur. Ceci nous amène à nous interroger : Quels rapports entretenons-nous avec les objets ? Sont-ils présents pour nous désirer ou bien l’inverse ? Nous verrons dans un premier temps que l’objet nous aime mais que très rapidement la réalité nous rattrape, et que celui-ci n’est pas toujours en adéquation totale avec l’être humain.….

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  • Nouvelles clientèles de luxe
    1006 mots | 5 pages

    C’est pourquoi l’éventail de clientèle de ce secteur s’est épaissit et diversifié. Les marchés évoluant, de nouvelles formes de luxe se développent. En effet, depuis la fin de la seconde guerre mondiale l’accession généralisée au crédit à la consommation et le développement explosif des moyens de communication a modifié les habitudes d’achats et la consommation est devenue moins utilitaire. Depuis l’Antiquité, le luxe étant l’objet de l’affirmation du positionnement sociale, et l’économie ayant connu un essor considérable, une nouvelle élite sociale est créé : le cadre d’entreprise.….

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  • Audit de rayon : les comtés
    12989 mots | 52 pages

    En effet, j’ai très vite apprécié la communication avec les clients dans un premier temps. Puis, j’ai ensuite appris les règles de merchandising et j’ai découvert les techniques de vente. Ces aspects du métier m’ont vraiment beaucoup plu. J’ai donc décidé d’entreprendre des études dans cette voie. Etant ambitieuse, j’ai souhaité acquérir des compétences et des bases qui me permettront de pouvoir gérer une équipe et avoir la responsabilité d’une unité commerciale.….

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  • Rapport Salma CHOUBED
    6975 mots | 28 pages

    - Université Cadi Ayyad Ecole Supérieure De Technologie -Safi- Rapport de Stage de Fin d’études sous thème : « Le processus de traitement des factures» Département : Techniques de management. Option : Finance, Comptabilité et Fiscalité. Niveau : 2ème Année. Période de Stage : Du 24/04/2013 au 16/06/2013.….

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  • Inérim et sécurité
    9470 mots | 38 pages

    De plus, une attention particulière revient à l’ensemble des intérimaires travaillant pour mon agence. Ils sont à l’origine de mon projet et de mon investissement. Enfin je remercie l’ensemble des formateurs pour leur écoute et leur analyse apportées tout au long de cet apprentissage.….

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  • FR Oeuvre Au Noir
    1307 mots | 6 pages

    il est aussi important de savoir que ces grands penseurs existaient depuis longtemps mais, suite au développement de l'imprimerie, ils n'ont été capable de publier leurs idées qu'à partir du milieu du 15ème siècle. Seulement, l’Église catholique sent le danger venant des réformateurs. Elle va donc prendre de nombreuses mesures pour faire taire ces grands penseurs gênants. Toutes ces réformes feront partie de la Contre-Réforme.….

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  • Eps programme 2008
    1169 mots | 5 pages

    PROGRAMMES EN EPS A L’ECOLE PRIMAIRE B.O. n° du 19 juin 2008 HORS SERIE 3 Maternelle : AGIR ET S’EXPRIMER AVEC SON CORPS Compétences visées (Cv) Activités support proposées ou possibles Activités permettant de courir, sauter, lancer Cv 1 Se repérer et se déplacer dans l’espace. Adapter ses actions et ses déplacements à Activités physiques libres ou guidées dans des milieux variés des environnements ou contraintes variés. permettant : des déplacements variés, des équilibres, des manipulations, des projections et réceptions d’objets. Cv 2 Adapter ses déplacements à des Activités aquatiques : nager Activités permettant de rouler, glisser, grimper… environnements ou contraintes variés. Activités d’orientation Se repérer et se déplacer dans l’espace.….

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  • Cas france cuisine
    1819 mots | 8 pages

    Cas France Cuisine p45 ANALYSE DU CONTEXTE 1. En reprenant le concept de compétences fondamentales développé par Hamel et Prahalad, identifiez et analysez celles de l’entreprise France Cuisine. Pour Hamel et Prahalad, les compétences fondamentales issues d’un apprentissage organisationnel intégrant des ressources et des compétences individuelles, permettent d’acquérir un avantage concurrentiel c’est-à-dire que ce sont les aptitudes essentielles, techniques et organisationnelles que l’on doit développer pour obtenir un avantage compétitif. Selon Hamel et Prahalad , il y a trois critères qui permettent de repérer les compétences : - Compétences qui permettent d’accéder à une grande variété de marchés.….

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  • Lettre De Motivation CA
    253 mots | 2 pages

    Cet emploi sera pour moi l’occasion de développer des compétences, des aptitudes et d'enrichir mon expérience professionnelle, ce qui pourra m’être utile dans la suite de mon parcours scolaire. Je reste à votre disposition pour toute information complémentaire et pour vous rencontrer lors d’un entretien éventuel. Veuillez agréer, Madame, Monsieur, l’expression de mes sincères salutations.….

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  • Contre harper
    1004 mots | 5 pages

    De ce fait il explique à quel point les conservateurs d’aujourd’hui ce sont éloigné du sens même de la pensée conservatrice….

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  • Kiko
    27037 mots | 109 pages

    informations sur les avancées de la Recherche en matière de Sclérose en Plaques. Et je suis heureux de remercier l’ensemble des conférenciers qui, au travers de leur compétence et de leur volonté d’échanges, concrétisent les efforts réalisés par la Fondation ARSEP depuis plus de 40 ans, dans ce domaine. Il est des moments de l’histoire où les efforts accomplis peuvent conduire à des progrès plus larges et plus déterminants. Nous sommes je crois, dans l’un de ces moments. Cela est vrai pour la Recherche sur la Sclérose en Plaques marquée durant la dernière décennie d’une évolution sans égale dans la compréhension de la maladie, dans la compréhension des critères diagnostiques et de la prise en charge thérapeutique, qui permettent d’ouvrir de nouvelles perspectives.….

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  • Dut tc
    6923 mots | 28 pages

    Réfléchissez à la faisabilité de votre projet : avezvous le profil, les aptitudes, le budget… ? - Affinez votre information en temps utile - établissez des stratégies : prévoyez plusieurs solutions, prenez des contacts directs, argumentez vos choix … Si vous choisissez d’arrêter -pour le moment- vos études après le DUT, vous pouvez occuper directement des emplois variés, dont vous trouverez ici quelques exemples. Espace Information Orientation – BAIP Lille 2 – Avril 2011 1 2 Espace Information Orientation – BAIP Lille 2 – Avril 2011 SOMMAIRE….

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  • Le mediateur de la republique
    1857 mots | 8 pages

    Dans les faits, il peut être saisi directement. Dans ce cas, il transmet la plainte à un parlementaire pour que celle-ci lui soit communiquée dans les formes. S'il peut être saisi directement en cas d’urgence et d’importance particulière, la saisine est régularisée a posteriori. Sa compétence est très étendue et comprend l’activité des administrations d’État, des collectivités locales, des établissements publics, et les organismes chargés d’une mission de service public. Mais depuis La fonction du médiateur de la République a été modifiée par la révision constitutionnelle du 23 juillet 2008.….

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