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17042 mots 69 pages

INTRODUCTION

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I-L’éducation à la citoyenneté
1. Historique du citoyen
2. Un citoyen de l’école
3. La place de l’oral

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II-Les finalités et difficultés d’une éducation à la citoyenneté
1. L’éducation civique et les textes officiels
a)Entre instruction et éducation civique
b)Les nouveaux programmes

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2. Les trois dimensions de l’éducation à la citoyenneté
a)Des savoirs pour éclairer le citoyen
b)Formation aux valeurs
c)Les pratiques : former à une citoyenneté active et responsable

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3. Les lacunes

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III-Des réponses pédagogiques
1. Les pédagogies actives
2. Une pratique de classe coopérative
3. Le rôle du maître
a)Un choix éducatif et pédagogique
b)La laïcité et la neutralité
c)Quelques exemples personnels
d)Un enseignement cohérent grâce à un enseignant unique

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IV-Des pratiques
1. Enseignement disciplinaire et formation civique
a)Description d’ensemble de mon travail dans la classe
b)Analyse
2. La coopération
a)Le travail de groupe
b)Une expérience en classe entière
3. La participation : éducation civique et vie scolaire
a)Le directeur
b)Le conseil d’élèves de l’école
c)Le conseil dans une classe coopérative
Son rôle
Organisation et animation
d)Les règlements élèves
Donner une réponse aux transgressions
La sanction
e)Les médiateurs

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CONCLUSION

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INTRODUCTION
Durant mon année de PE1, je me suis intéressée à l’éducation à l’environnement à l’école primaire en vue de la réalisation de mon dossier professionnel et mes recherches m’ont amenée également à me documenter sur l’éducation à la citoyenneté.
Mon année de formation à l’IUFM me permet de continuer ce travail. Ainsi, durant mes stages, je me suis aperçue de la difficulté de faire une éducation à la citoyenneté concrète pour les élèves. En effet, j’ai été

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L'humour dans la relation educative
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E. P. S. et CITOYENNETE Le concept de citoyenneté Le concept de citoyenneté, d’apprentissage de la vie démocratique est très présent dans le discours actuel sur l’éducation. " La citoyenneté est le grand mot de l’époque " selon Jean Pierre OBIN (IGEN – Conférence de ROUEN). L’éducation citoyenne à l’école correspond à un besoin sociétal fort.….

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