DC 2 Accompagnement éducatif et aide individualisée dans les actes de la vie quotidienne.

 1)présentation du lieu de travail.

Historique: Internat adossé à l'IME, construit en mai 2011. Deux unités s’ouvrent dès le début sur les 5 possibles. L’unité TED d’abord, elle accueille des jeunes essentiellement d’un autre IME. L’Unité Kapla, accueille des jeunes de l’IME et d‘un autre.
Puis en Octobre 2012 l’unité TAM-TAM ouvre ses portes (différents ime)

Organismes de tutelles: Géré par une.." qui finance ? Qui oriente

Locaux: 1 internat composé de 5 unités de 6 chambres individuelles, dont une unité spécifique TED.

Personnel: Sur l'internat entier on trouve 4 éducateurs spécialisés, 2 AMP, 2 moniteurs éducateurs. Et sur l'unité TAM TAM ou se déroule mon stage, se trouve un éducateur spécialisé et une AMP à temps plein. Population accueillie: Enfants et adolescents de 6 à 20 ans, des deux sexes, fréquentant des établissements d'accueil de jour une unité pour ceux présentant des Troubles importants Envahissants du Développement.

 2)Présentation d'une journée d'AMP

Le matin l'AMP arrive soit à 7h ou à 8h selon les semaines. (Une semaine sur deux.) en arrivant elle dit bonjour aux jeunes déjà levés afin d’établir un premier contact. Puis elle échange avec l’aide-soignante de nuit pour savoir comment s’est passé la nuit, qui a bien dormi? qui s'est levé? ou qui devrait rester dormir plus le matin.
Elle regarde ensuite qui reste à se lever afin de les réveillés doucement selon les habitudes et les impératifs de préparation, de départ des jeunes pour les différents IME. Le réveil par l'AMP est échelonné pour pouvoir profiter d'un temps privilégié avec chacun. Viens le moment du petit déjeuner ou elle prend le temps de communiquer de façon individuelle, sur leur nuit, les activités à venir dans la journée. C'est un moment d'échange plus ou moins long ou l'AMP à un rôle éducatif pour l'apprentissage de la propreté à table, du «savoir