LES GRANDS DOMAINES CLIMATIQUES (7 heures)

Pour cette séance, il faut un planisphère des zones climatiques, si possible.
Etude des lieux où vient les hommes.
Comprendre comment les hommes se sont adaptés à certains de ces lieux qui n’étaient pas toujours favorables à l’implantation humaine. (Qu’est-ce que le climat ?
Le climat c’est l’ensemble des types de temps qui se succèdent habituellement au cours de l’année dans un lieu.
Attention à la confusion avec le temps qu’il fait.
Le temps c’est l’état de l’atmosphère en un lieu donné, à un moment donné.

1 – LES TEMPERATURES ET LES PRECIPITATIONS DANS LE MONDE (1 heure) (Problématique : Comment se répartissent les températures et les précipitations dans le monde ?
Quels sont les conséquences de ces climats sur l’activité des hommes ?

A – Les températures dans le monde (Il convient d’abord d’expliquer le phénomène de l’oblicité du rayonnement solaire pour expliquer la répartition de la chaleur.
( Document 1 page 216 (Hatier 6ème).
Projection du document sur transparent + distribution du document aux élèves.
Titre : les rayons du Soleil et la Terre.
Qu’observons-nous sur ce document ?
Les rayons du soleil ne touchent pas la Terre de la même façon partout.
Comment touchent-ils la Terre ?
Les rayons du soleil doivent-ils parcourir la même distance pour aller à l’équateur ou au pôle ?
Cela a-t-il une incidence sur la chaleur ?
La zone située entre les deux tropiques est frappée par des rayons presque verticaux, il fait donc chaud.
Près des pôles, les rayons du soleil sont presque rasants. Ils frappent moins forts et il fait donc moins chaud.
La différence de températures entre les régions est due à la façon dont les rayons du soleil touchent la surface de la Terre. (Nous allons maintenant pouvoir étudier les grandes zones thermiques du globe.
( Document 1 page 192.
Titre : les zones thermiques du globe.
Nature du document : carte du monde.
Connaissances personnelles