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dieudonné

613 mots 3 pages
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Correction et barème DS n°2 de SVT

Partie 1
Barème
Synthèse pertinente (effort de mise en relation, d'articulation des connaissances)
Éléments
scientifiques complets Rédaction et/ou schématisation correcte(s)
10

Rédaction et/ou schématisation maladroite(s)
8
Synthèse maladroite ou partielle (peu de mise en relation, d'articulation des connaissances)
Éléments
scientifiques partiels Rédaction et/ou schématisation correcte(s)
6

Rédaction et/ou schématisation maladroite(s)
4

Rédaction et/ou schématisation très insuffisante(s)
2
Aucune synthèse
Pas d’éléments scientifiques (connaissances)
0

La synthèse s’entend comme l’association, la mise en relation ou l’articulation des connaissances et/ou des notions formant un ensemble construit et cohérent répondant à la question posée

Eléments d'évaluation
Critères
Indicateurs (éléments de correction)
Question clairement énoncée et respectée Problématique posée par le sujet comprise Quelle est la structure de l'ADN ? Quel est son langage ?
Il s'agit de montrer la structure de l'ADN et son langage à travers les séquences nucléotidiques
Des éléments scientifiques pertinents, complets, utilisés à bon escient en accord avec le sujet Acide DésoxyriboNucléique
Double hélice
2 brins complémentaires grâce à la complémentarité des bases (A→T, C→G)
Nucléotides
Langage dépend de la séquence nucléotidique
L’enchaînement des nucléotides selon un ordre précis constitue une séquence.
C'est l’ordre des nucléotides qui donne l’information.
Une mise en œuvre scientifique cohérente et apparente
Intégration et mises en relations des connaissances :
• introduction qui définit les termes du sujet, pose clairement la problématique et annonce sa résolution.
• organisation construite sous la forme d’un argumentaire mêlant faits et idées. Les descriptions de phénomènes peuvent amener une justification par des expérimentations ou des observations.
• Intégration de schémas

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