Catherine Frier
Université Stendhal
Laboratoire lidilemMaster Didactique et linguistique : langage et littérature 2010/2011
Dossier 1
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Discours sur la lecture.

Préambule :
Prenons pour commencer le temps de planter le décor pour bien percevoir l'arrière-fond historique et culturel qui sous-tend les discours actuels sur la lecture et l’écriture : l’éclairage du passé nous permet en effet de mieux comprendre notre époque, il offre un point de repère et de comparaison par rapport à d'autres contextes historiques et culturels. L’étude des discours sur la lecture et l’écriture permet aussi de mieux percevoir le poids symbolique de l'écrit dans notre civilisation, et donc de mettre à jour les représentations sociales et les pratiques de l’écrit. Dans ce cours, on va s’intéresser plus particulièrement aux représentations sociales de la lecture.
La lecture est une activité silencieuse qui fait beaucoup parler d'elle...Les pratiques de lecture en France ont fait couler beaucoup d'encre depuis des siècles. Ces discours sont en quelque sorte constitutifs de la lecture et des ses pratiques, et Lecture / discours sur la lecture semblent des termes totalement indissociables. Cependant "lecture" et "non-lecture" n'ont jamais fait autant couler d'encre qu'à notre époque : journalistes, pédagogues, historiens, sociologues, psychologues, scientifiques de toutes disciplines s'intéressent de très près à cette pratique.
L'étude des discours (matériau de base du linguiste mais aussi du sociologue, de l'historien, du psychologue), permet de mettre en évidence soit des pratiques (culturelles, sociales), soit des représentations, la plupart du temps les deux à la fois.
L’ouvrage de A; M. chartier, J. Hébrard. : « Discours sur la lecture » (1880-2000), constitue une référence dans ce domaine. Cet ouvrage, très bien documenté, se présente comme une enquête sur l'histoire des énoncés normatifs, discours institutionnels, discours autorisés édictant depuis plus