Dissertation metteur en scene interprétation

500 mots 2 pages
Le texte de théâtre n'est pas écrit pour être lu, mais pour être joué. Il est donc nécessaire de procéder à une interprétation qui permette de comprendre comment passer de l'écriture à la représentation. Le metteur en scène est l'organisateur et le responsable de la mise en scène d'une œuvre dramatique ou lyrique, c'est-à-dire de tous les éléments qui composent le spectacle : jeu des acteurs, rythmes, espaces, décors, lumières... Son rôle est de rendre vivant la pièce de théâtre. A travers des arguments et des exemples, nous répondrons à la question : « Pensez-vous qu’un metteur en scène ait le droit « d’enrichir » l’œuvre, c’est-à-dire de la réinterpréter à sa façon ? ». Pour y répondre, nous opterons pour un plan en deux parties. La première partie dissertera du support de la création du metteur en scène, c’est-à-dire le texte théâtral. Puis nous évoquerons le fait que l’interprétation de la pièce est nécessaire, mais que cette interprétation est limitée.

Dans cette partie nous verrons que le texte théâtral sert de support au metteur scène et va le retranscrire sur la scène selon sa propre sensibilité et selon la direction qu'il veut donner à la pièce. Si le théâtre occupe une place particulière dans la littérature, c’est qu’il est à la fois texte et représentation, c’est ce qu’on appel la nature double du théâtre. A l’aide de didascalie, l’auteur de la pièce de théâtre va donner des informations pour le metteur en scène. Elles indiquent les intentions de l'auteur quant à la mise en scène et marquent son intervention dans la représentation de la pièce. Dans la pièce de théâtre « Rhinocéros » d’Eugène Ionesco créée en 1959, les didascalies sont longues et très détaillées. Ionesco avait déjà prévu tout une mise en scène. Le metteur en scène se doit de rendre le texte vivant. Dans une pièce de théâtre ces deux éléments (le jeu des acteurs et le choix de la mise en scène) sont l’une des choses les plus importantes. Le jeu des acteurs a pour but de rendre la

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