La dissertation pédagogique est le type d’épreuve à l’écrit des examens professionnels du CEAP et du CAP. Pour certains, il n’y a pas aucun problème à traiter ce type d’épreuve, mais d’autres, par contre éprouve des difficultés face aux sujets de dissertation
Nous vous proposons une démarche possible pour mieux aborder la discipline. I. DEFINITION
LA dissertation est une manière particulière d’expression écrite. C’est avant tout une démonstration, un raisonnement qui prouve une idée. Ce n’est pas une simple rédaction qui relate un fait. Elle consiste pour celui qui disserte à faire prévaloir son point de vue par des arguments et des preuves.
Il faut convaincre son interlocuteur. Pour ce faire, il importe d’être cohérent, rigoureux dans l’agencement des idées. D’une manière générale, la dissertation est donc une réflexion en actes où il s’agit de :
Définir un problème ;
Développer les implications du problème ;
Donner ou proposer des solutions au problème posé. La dissertation pédagogique ne s’écarte pas de cette logique et rigueur. Seulement, elle concerne un domaine spécifique qui est la pédagogie.
De ce fait, les solutions, les propositions, les conclusions et les enseignements que vous tirerez du sujet devront guider et orienter vos actions quotidiennes. II. LES DIFFERNTES PARTIEES
A – L’introduction
Comme l’indique son nom, elle est le début de la dissertation. C’est par elle que le lecteur ou le correcteur prend connaissance du problème posé et des différentes étapes par lesquelles l’auteur du devoir va passer pour le résoudre.
Ainsi, nous avons dans l’introduction la succession suivante : * Faire sentir le problème * Dire quel est le problème * Enoncer clairement le sujet * Proposer un plan précis du développement.
A propos de l’énonciation du sujet ; il faut le citer intégralement quand le texte est court. Mais lorsqu’il est long, il est conseillé de prendre sa partie la plus significative ou de le résumer. Dans