*Analyse du sujet et problématisation
>encadre les mots essentiel du sujet et formuler une définition
>repérer les connecteurs logiques : exprime -t-il un paradoxe une opposition
> reformuler le sujet avec vos propres mots en explicitant ce qui était implicite, et en exprimant le problème que pose cette question c'est à dire son enjeux principal
> déterminer la démarche à adopter : faut -il adopté un raisonnement dialectique, analytique ou thématique.

Plusieurs catégories de savoirs savoirs= connaissance littérature= c'est un ensemble des œuvres qui ont une valeur ethniques (

mots clé:
*type de savoir= lister les différents types
> les différentes catégories de connaissances
*l'homme:les différentes catégories de qui enrichissent l'homme.
*Dispenser= enseigner, transmettre reformulation du sujet : les différentes connaissances enseigner par les œuvres littéraires sont elle capable d'enrichir le savoir?

démarche : raisonnement analytique ou thématique

problématique : Quelles sont les différentes sur l'homme que les œuvres littéraires peuvent-elles enseigner

Les œuvres littéraires enrichissent la connaissance de l'homme a. une humanité plurielle - diversité des coutumes humaines à travers d'autre œuvre littéraire) enrichissement de la culture humaine (tolérance, sagesse, justice,) exemple candide b. une remise en cause de l'ethnocentrisme* ( tendance à prendre comme base de référence systématique les critères de jugements et les normes de son propre groupe social pour juger d'autre groupe sociaux) dimension anthropologique de certain écrit hétérogénéité de certaine culture qui conduit à une remise en cause de l'ethnocentrisme exemple Diderot supplément au voyage de Bouguinville ( texte page 198) et Jean-Jacques Rousseau ( texte page 200) le mite du bon sauvage...

la littérature révèle la grandeur et les misères de la condition humaine a) la littérature : une instruction