Séances 6 à 8 - LA DISSERTATION
Objectif
La dissertation est un exposé écrit et raisonné sur un sujet qui porte à discussion. Il s’agit de construire un point de vue à l’aide d’arguments cohérents et convaincants, ainsi que de preuves tirées de vos connaissances (difficile d’écrire une dissertation quand on ne connaît absolument rien).
La dissertation est un exercice de la délibération, de l’argumentation, et est ainsi un apprentissage de l’esprit critique. Elle permet de juger du niveau de vos connaissances, de vos méthodes d’analyse, de la qualité de vos réflexions, et de votre français. Elle constitue à ce titre l’épreuve reine dans la tradition de l’université française, et peut parfois dérouter des étudiants ayant suivi un autre système éducatif.
À la différence de l’épreuve de dissertation en français ou en philosophie, il n’est pas demandé aux étudiants d’exprimer leur sensibilité personnelle dans une dissertation en sciences humaines. Le devoir doit se concentrer sur des événements, des faits, des évolutions et des contextes historiques ou sociaux et traiter des explications et des interprétations qui permettent de les comprendre.

Méthode
I- DETERMINER LA « PROBLEMATIQUE »
A- Lire attentivement le sujet afin de le comprendre
La qualité d’une dissertation ou d’un exposé dépend en premier lieu de la bonne compréhension du sujet. Il s’agit de comprendre l’orientation générale donnée par l’intitulé et de réfléchir au sens de chacun des termes. L’exercice consiste effectivement à traiter un sujet précis, et pas un autre, par exemple un sujet voisin, que l’étudiant connaîtrait mieux : le hors-sujet serait alors garanti.
Il faut donc réfléchir aux termes du sujet, au moins cinq bonnes minutes, pour le déterminer avec précision. Trois délimitations sont à envisager.
1. Délimitation thématique
! Repérer le ou les mots clés, en déterminer le sens précis.
L’expression « régime politique » est différente de « vie politique » par exemple :