INTRODUCTION Ce dernier stage s’inscrit dans mon parcours de formation comme une étape importante dans la construction de mon identité professionnelle. Grâce au fruit de mes diverses expériences, j’ai pu dégager l’orientation que je souhaite prendre en tant que future éducatrice de jeunes enfants. Ma précédente expérience à responsabilité au sein d’une halte-garderie d’accueil mixte m’a poussé à vouloir approfondir mes recherches et mes connaissances dans le domaine du handicap. Ainsi, au cours de ce stage, j’ai pris conscience de l’importance de mon rôle auprès de tous les enfants, valides ou handicapés, et de leurs familles.
J’ai découvert l’éducatrice de jeunes enfants que je souhaite devenir et la signification profonde de mon rôle de travailleur social. La construction de mon identité professionnelle s’est faite en lien étroit avec l’émergence de principes et de valeurs qui me sont propres. Le respect de l’enfant est pour moi une priorité en tant que future éducatrice de jeunes enfants ; c’est dans cette écoute profonde de l’autre que va pouvoir s’étayer un véritable échange avec l’enfant et permettre qu’une relation de confiance s’instaure.
Respecter l’enfant c’est l’accepter tel qu’il est, et dans le cas d’enfants en situation de handicap mon travail doit s’attacher à prendre l’enfant d’abord, sans nier ses difficultés. Par conséquent, j’ai choisi d’effectuer mon stage en institut accueillant des enfants porteurs de poly-handicap, associant une atteinte cérébrale et motrice et des troubles de la communication.
Cette expérience m’a permis de découvrir le travail de l’éducateur de jeunes enfants dans ce type et de structure, son rôle auprès d’enfants plus âgés et la vie en internat.

I - L’INSTITUTION 1. Présentation de la structure La Gentilhommière est un institut d’éducation motrice qui accueille 45 jeunes de 4 à 20 ans porteurs de poly-handicap, associant une