SOMMAIRE

INTRODUCTION

………………………………………………. P 2
I) Un cadre sain pour un sommeil bénéfique ………………………………………………. P 4
1.1 Des constats de l’accueil ………………………………………………. P4
1.2 L’enfant et la défense ………………………………………………. P5
1.3 Agressions extérieures ………………………………………………. P6
1.4 Localisation

………………………………………………. P7
II) Transmissions des virus et bactéries ………………………………………………. P7
2.1 Leur mode d’action ………………………………………………. P8
2.2 L’attaque infectieuse ………………………………………………. P8
2.3 Comment se développe une infection? ………………………………………………. P8
2.4 La suite de l’infection

………………………………………………. P10
III) Un environnement sain et sécurisé pour l’enfant et l’équipe ………………………………………………. P11
3.1 Obligations ………………………………………………. P11
3.2 Favoriser et maintenir un cadre sain ………………………………………………. P12
3.3 De la prévention à l’éducation ………………………………………………. P13
3.4 Propositions d’actions

………………………………………………. P14
CONCLUSION
………………………………………………. 15
Bibliographie
ANNEXES

Dans le cadre de la formation d’Educateur de Jeunes Enfants, une réflexion nous est demandée d’un point de vue hygiène et préventif autour de la santé de l’enfant en collectivité. Ce dossier me permet d’être attentive au rôle de prévention que l’Educateur de Jeunes Enfants peut assurer dans le quotidien. De plus, cette analyse mettra les connaissances et les compétences nécessaires à l’EJE lui permettant d’offrir un cadre sain et sécurisé pour (et avec) les enfants et avec (et pour) l’équipe.

Le décret 2000 précise que « les établissements et les services d'accueil veillent à la santé, à la sécurité et au bien-être des enfants qui leur sont confiés, ainsi qu'à leur développement..» .

Le décret 2005 réaffirme que « L'éducateur de jeunes enfants est un travailleur social spécialiste de la petite enfance. Ses fonctions se situent à trois niveaux : éducation, prévention, coordination. En créant un environnement riche et motivant, il contribue à l'éveil des jeunes enfants et à leur