Introduction

Ce dossier est présenté en vue de la certification du domaine de compétences DC4 « Implication dans les dynamiques partenariales, institutionnelles et interinstitutionnelles », module 2 qui concerne le travail en partenariat et en réseau. Dans ce travail, il est question d’un exemple de travail en partenariat entre le service tutélaire où j’ai effectué un stage et un EHPAD, Etablissement d’Hébergement pour Personnes Agées Dépendantes.

Dans le cadre de ma formation d’éducatrice spécialisée, je me suis interrogée sur les notions de partenariat et réseau dans le travail social. Ma réelle interrogation en début de parcours de formation était : En quoi le partenariat est-il une compétence de l’éducateur spécialisé ? Pour répondre à cette question j’aborderai dans cet écrit plusieurs questionnements : Que signifie travailler en partenariat ? Comment le partenariat vient-il soutenir la relation éducative ? Le partenariat est-il un outil au service de l’institution ou au service de l’usager ?

Ici, je m’appuierai sur une expérience de stage, celui de deuxième année, réalisée au sein de l’ATMPO, Association Tutélaire des Majeurs Protégés de l’Orne. Ce stage a duré quinze semaines. Ce choix m’a semblé être une évidence compte tenu du fait que l’accompagnement réalisé par le service repose nécessairement sur des relais extérieurs du fait du fonctionnement institutionnel. De plus, j’ai eu l’occasion d’observer et de participer au travail réalisé par ce service avec plusieurs EHPAD, ce qui m’a permis de pouvoir les comparer et d’avoir une réflexion plus fine sur la notion de travail en partenariat. D’autant plus que la situation présentée est celle qui a attiré mon attention.

I) La dynamique institutionnelle en matière de travail en partenariat et en réseau : contextualisation et repères théoriques

1) Les dispositifs de protection des majeurs

• La protection des majeurs