Le bilan neuropsychologique chez l’enfant
Michèle Mazeau
Ed. Masson, mars 2008.

I. INTRODUCTION ............................................................................................................ 6
A. Quelques précisions. ............................................................................................................................... 6
1. Le bilan neuropsychologique n’est pas : ..................................................................................................... 6
a) un examen psychologique au sens classique. ........................................................................................ 6
b) la passation de quelques tests d’intelligence. ....................................................................................... 6
c) l’administration d’une suite d’épreuves. ............................................................................................... 6
2. Le bilan neuropsychologique ne se justifie qu’à partir de 3 ou 4 ans. ........................................................ 6
3. Deux principes : .......................................................................................................................................... 6
a) Il faut connaître les étapes du développement normal de l’enfant et s’y référer ................................. 6
b) Le cadre de la neuropsychologie implique de prendre en compte la modularité du fonctionnement cognitif. .......................................................................................................................................................... 6
B. Aspects développementaux. ................................................................................................................... 6
1. Pathologies dites « développementales » .................................................................................................. 7
2. Place de l’hypothèse psycho‐affective.