découverte du monde

17129 mots 69 pages

Découverte du monde

Aborder l’air et le vent

En maternelle

Circonscription d’Altkirch
Février 2007

Sommaire

2 - Documentation : L’air du cycle 1 au cycle 3 (JM Rolando Centre IUFM Bonneville)

12 - Démarches scientifiques (Sciences et Maths 69)

13 - Canevas d’une séance (Document d’Accompagnement Enseigner les Sciences au cycle 1 et 2, page 8)

14 - Canevas d’une séance : spécificités de la maternelle (Sciences et Maths 69)

15 - Une progression de la petite à la grande section (Sciences et Maths 69)

16 - Une progression au cycle 2 (Sciences et Maths 69)

17 - Du coin permanent aux ateliers sur l’air ( Ecole Maternelle JJ Rousseau Domene)

20 - Un déroulement possible de la séquence « L’air est-il de la matière » (Sciences et Maths 69)

22 - Séquences : Le vent, l’air en mouvement (Circonscription Villeurbannes Nord)

29 - Première approche de l’existence de l’air (AC Nancy-Metz)

32 - Séquences : Le vent, le souffle, l’air en mouvement (La main à la pâte)

41 - Séquence : L’air et le vent (Circonscription de Céret)

51 - Séquence : L’air (Ecole des petits)

55 - Séquence : du vent à la manche à air (Educasciences)

61 - Une séquence dans le cahier d’expériences : l’air (Ecole Maternelle Prédieu Saint-Egrève)

71 - L’air autour de nous (GS Ecole Maternelle Les Fins Annecy)

76 - Utiliser les albums pour étudier l’air 84 - Bibliographie
L'AIR du Cycle I au Cycle III Jean-Michel ROLANDO
Centre IUFM de Bonneville
Groupe Départemental Enseignement des Sciences à l'École La matière : un concept intégrateur.
De nombreux arguments justifient l'enseignement des sciences expérimentales à l'école. Nous développons et illustrons ici l'un d'entre eux. Face à l'ensemble complexe des informations de toutes sortes qu'il reçoit, l'enfant doit (seul ou à l'aide des différents partenaires de son éducation),

en relation

Séquence technologie
475 mots | 2 pages

- Etre capable de poser des questions et de s'interroger. - Etre capable de décrire une manipulation, une expérience. - Etre capable de communiquer ses démarches. - Etre capable d'exprimer par écrit (textes, schémas...) les résultats d'observations d'expériences.….

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Dossier d'accueik du jeune enfant
1955 mots | 8 pages

Enfin, sa dernière mission est de préparer l’enfant à l’entrée en école maternelle. De plus, il se veut « un lieu de socialisation riche d’expériences où l’enfant peut développer toutes ses potentialités : motrices, affectives, créatrices, relationnelles et intellectuelles dans un environnement sécurisant »[1]. Sur les quatre groupes de la structure, l’équipe se compose de : trois professionnels présents le matin et trois présents l’après-midi. Ce sont des équipes pluridisciplinaires, c’est pourquoi le groupe où j’effectue mon stage se compose d’une éducatrice de jeunes enfants, d’une monitrice éducatrice, de deux animatrices et de deux agents d’entretien.….

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Synthèse expérimentation aniamle
412 mots | 2 pages

large majorité des Français, soit 85% d’entre eux, sont favorable à l’interdiction de l’expérimentation animale. Antoine Ouvrard, quant à lui, déclare dans «Des souris et des hommes », article paru en 2007 dans Télérama, que l’on veille tout de même au confort de l’animal lors des expérimentations. En accord avec ce dernier, Janine Chanteur, dans son essai « L’exigence éthique et la nécessité du recours à l’animal » datant de 2002, rajoute qu’il existe une amélioration du statut de l’animal, puisque celui-ci est de moins en moins utilisé, et que l’expérimentation est indolore puisqu’elle se fait sous anesthésie. En dépit de ça, nous éprouvons tous de la compassion devant la photographie de la souris transgénique verte devenue bioluminescente à la suite de l’injection d’ADN de méduse, au laboratoire de microbiologie de l’Université d’Osaka. Néanmoins, il ne faut pas oublier que les animaux de laboratoire sont utilisés au bénéfice des humains.….

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Alerter
457 mots | 2 pages

saigne-t-elle ? parle-t-elle ? Pourquoi le faire ? une chute peut provoquer des blessures internes ou externes graves Comment le faire ?….

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Lettre de motivation beaux art
323 mots | 2 pages

Le dessin est pour moi une passion et une forme d'expression essentielle. Je m'intéresse à la représentation que je peux donner de la réalité, à travers des carnets de voyages, des aquarelles et des esquisses, je porte une attention particulière à la représentation d'attitudes, de regards, ou tout autre détail qui traduit un instant particulier. Je pense que c'est cette recherche de l'instant qui m'a conduit ensuite vers la photographie numérique. J'ai découvert depuis peu la photographie argentique, que j'expérimente dans des petits reportages sur le quotidien. Je me suis renseignée sur l'école des beaux arts d'Aix en Provence et après avoir parcouru son site, j'ai été séduite par les travaux des étudiants et les diverses matières du programme.….

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Description de service
341 mots | 2 pages

En suite, notre équipe de professionnels est composé d’éducateurs expérimentés, passionnés par le milieu de la petite enfance qui se soucie de la qualité du service offert aux enfants et aux parents, de la sécurité et du bien-être des enfants. Notre cuisinière est qualifiée et expérimentée et se soucie de la propreté. Elle a suivi une formation de 12heres en hygiène et salubrité pour le milieu de garde.….

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Grande Conference sur la hausse des frais de scolarité
292 mots | 2 pages

Le texte écrit par Michel Seymour prend la question de la hausse des frais de scolarités et l’interprète d’une manière différente de ce que nous sommes habitué de voir. Premièrement il commence par utiliser la philosophie d’un certain John Rawls et dit que chaque personne qui a un talent doit être en mesure de….

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Test
306 mots | 2 pages

; mais également la question de ses méthodes pédagogiques, de leur efficacité (pour qui? pour une élite ou pour tous?): de ses structures qui aboutissent à l'élimination d'une partie de ses élèves sans diplôme et sans les capacités lui permettant d'accéder à un travail. Autrement dit, l'illettrisme est occasion de réflexion sur l'école. - Ensuite parce que des personnes (autres que des enseignants, bien souvent) essayent de "rattraper" ce que l'école n'a pu faire avec ces élèves devenus illettrés. Les enseignants peuvent alors, peut être, trouver auprès de ces "professionnels du sauvetage" des idées, des méthodes, des attitudes qui pourraient être utiles dans leurs classes.….

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Dm de maths
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Il montre aussi que malgré une égalité d’accès à l’école il existe des lycées, écoles….

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Évolution de l'eps
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Mission du Professeur exerçant en collège, en lycée d'enseignement général et technologique ou en lycée professionnel CIRCULAIRE N°97-123 DU 23-5-1997 : mission du professeur FORMATION INITIALE NOR : MENL9701489C RLR : 807-0 CIRCULAIRE N°97-123 DU 23-5-1997 MEN DLC DGES Texte adressé aux recteurs d'académie ; aux directeurs des instituts universitaires de formation des maîtres. Ce texte se propose de préciser quelles sont les compétences professionnelles générales du professeur exerçant en collège, en lycée d'enseignement général et technologique ou en lycée professionnel que la formation initiale doit s'attacher à construire. Il se réfère à la mission du professeur, qui est d'instruire les jeunes qui lui sont conﬁés, de contribuer à leur éducation et de leur assurer une formation en vue de leur insertion sociale et professionnelle.….

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Sport co
497 mots | 2 pages

D'après Michel LEMAY, « C'est à partir d'une relation significative, d'une écoute et d'une observation attentive de ce qui est fait, qu'on peut apprécier les aptitudes et les limites d'un sujet, afin de lui proposer un « champ » d'échange et de réalisations lui permettant de se développer. » C’est pourquoi, l’activité éducative doit être pensée par rapport aux spécificités des jeunes accompagnés. Le projet Intitulé : > Activité Sports Collectifs Domaine concerné : > Educatif Date de réalisation prévue : > Février 2015 > Echéance prévue :….

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Le marché de l’orientation
2400 mots | 10 pages

[pic] Sommaire Les types d’élèves 3 D’après l’Insee, un quart des élèves de première savent précisément ce qu’ils souhaitent faire comme étude et comme profession. Ce chiffre décrit le potentiel et l’importance de ce marché que ce soit pour les entreprises comme pour les élèves, les solutions proposées par l’éducation nationale étant, comme nous le verrons plus tard, pas en adéquation avec les attentes des élèves et des parents. Les types d’élèves Ceux avec un projet Certains élèves ont des idées bien précises de ce qu’ils désirent faire dans la vie, les raisons de ce choix diffère selon la personne (vocation, revenues, idolâtrie).….

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Fiifi
677 mots | 3 pages

Tout d’abord, nous montrerons que certains aspects de l’école font effectivement penser à un enfermement. Puis, dans une deuxième partie, nous expliquerons que l’école est peut-être une façon de s’ouvrir l’esprit et de comprendre le monde qui nous entoure. I°) Si l’école apparait comme un espace d’enfermement, c’est qu’il existe certainement des raisons de cette mise à l’ écart des écoles, des collèges, des lycées et des instituts de formations.….

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BEN HADJ J R Mie FNRC20 DST CULTURE G N RALE ET EXPRESSION 25
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Nous allons au travers de l'étude des trois documents proposés, nous attacher dans un premier temps à définir les objets et notre relation à eux. Ensuite nous analyserons leurs rôles et la perception que nous en avons. Ancestrale, notre relation aux objets n'est plus celle de l'outil permettant à l'homme primaire d'améliorer son confort, d'adapter son environnement et d'évoluer.….

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Découvrir le monde
667 mots | 3 pages

|S1 |Décrire, comparer et classer des perceptions élémentaires (tactiles, gustatives, olfactives auditivess et visuelles). | |S2 |Associer à des perceptions déterminées les organes des sens qui correspondent. | |MO1 |Reconnaître, classer, sérier, désigner des matières, des objets, leurs qualités et leurs usages. | |MO2 |Utiliser des appareils alimentés par des piles (lampe de poche, jouets, magnétophone…).….

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