Besoins fondamentaux perturbés Manifestations de dépendance | Les capacités de la personne Ses ressources personnelles Habitudes de vie | Mes actions AS en collaboration avec l'IDE et sous son contrôle | Transmissions Évaluation | Communiquer avec ses semblables | - Comprend ce que l'on lui dit - Peu communiquer - Est plus ou moins cohérente | - L'informer et la rassurer sur ses conditions d'hospitalisation et sa prise en charge - Lui parler, lui expliquer, la stimuler, l'encourager à participer à ces soins d'hygiène pour l'aider à lutter contre le replis sur soi - Utiliser la communication non verbale : lui tenir sa mains si elle le désire, le regard... - Lui proposer les diverses activités d'animation pour favoriser les relations et activités de groupe : groupe de parole, promenade... - Être à l'écoute et apporter réponses à ses questions - Instaurer un climats de confiance : favoriser les propos valorisants, écouter pour comprendre | - Mme F. répond aux sollicitations - Elle participe à ses soins d'hygiène | Être propre, soignée et protéger ses téguments | - Peut se laver seule mais n'accomplit pas de sa propre initiative ses soins d'hygiène sans aide | - Respecter un horaire régulier pour le toilette pour lui donner un point de repère - Lui proposer une douche ou de se laver au lavabo - Lui demander de s'installer près du lavabo, y installer une chaise et préparer le matériel : gants, serviettes, savon, brosse à cheveux et favoriser l'autonomie en lui demandant de se laver les mains, le visage et de se brosser les dents. Lui laver ses lunettes. - Stimuler ses sens en lui demandant en lui demandant de s'exprimer sur la température de l'eau, l'odeur du savon... - Observer sa peau, bien la sécher et transmettre toute anomalies (boutons, rougeurs...) - Être attentive à son confort : eau à bonne température, pudeur, lui demander si elle désire mettre