LA SEXUALITE S’EDUQUE –T-ELLE

I – Ia) INTRODUCTION - LE CHOIX DU THEME
Ib) - MA PROPRE EXPERIENCE EN TANT QU’ADOLESCENTE
II – II a)QUELQUES GRANDES DATES DANS L’HISTOIRE DE LA SEXUALITE
II b – EDUCATION A LA SEXUALITE DANS LES ETABLISSEMENTS SCOLAIRES + AU SEIN DE LA MFR
II c – enquete connaissance sexualite aupres adolescents classe de 3ème cotoyes

II d – VENUE CENTRE PLANIFICATION
Information contraception
II e – ENQUETE APRES VENUES CENTRE PLANIFICATION
Connaissance /ressenti
Comment est traité la question de la représentation des jeunes sur la sexualité, psychologie adolescent + sociologie, si manquement comment remédier à l’absence ou à l’insuffisance d’information
III - Positionnement en tant que CCF dur leur propre sexualite : corps – relation à l’autre – sentiment amoureux - pornographie

I – INTRODUCTION – Le choix du thème & mon cheminement tout au long de la formation
Et le moment décisif arriva … Réfléchir, se retourner sur un parcours de formation, remonter le temps et questionner encore une fois ses doutes, ses résistances mais aussi l’avenir avant de faire le « grand saut ».
Pour cela, je suis allée m’abreuver aux sources de manière concrète, c'est-à-dire que j’ai éprouvé la curiosité de reprendre les exercices d’auto-évaluation, du premier instant de formation à ce jour. Trouvé, un inventaire à la Prévert, des représentations crayonnées, des haïkus, des mots sans lien apparent : Aide, liberté, réalisation, des mots forts, des termes auxquels aujourd’hui, je n’attribuerais plus tout à fait la même signification.
Prenons le mot aide, il faisait référence au cadre professionnel, au besoin d’outils solides pour accompagner des adolescents dans leur quotidien. Je subodorais bien un rejaillissement d’ordre personnel, cependant, il ne m’était pas apparu aussi introspectif, aussi large.
Liberté et réalisation évoquaient plus largement le domaine de ma vie privée, et pourtant, que de chemin parcouru dans l’affirmation de