Dépouillement et présentation des résultats d’enquête.

1. Introduction.

Après avoir réalisé le travail d’enquête, nous avons récupéré 216 questionnaires. Nous avons procédé par étapes pour optimiser nos chances d’arriver à une analyse la plus complète possible.
Nous avons tout d’abord dépouillé tous les questionnaires et établi certains critères de tri. Ensuite, nous avons mis cela sous forme de pourcentages. Nous avons procédé de cette manière pour les questions 1, 2, 3 et 4. Pour la question 5, nous avons procédé d’une manière un peu différente, étant donné que c’était une question ouverte. Nous avons tout d’abord fait une lecture rapide de toutes les réponses, ensuite, nous les avons répertoriés. Le critère que nous avons utilisé a été la fréquence à laquelle revenaient les mêmes réponses. En ce qui concerne les différents calculs, nous n’avons pas fait de moyennes, car le type de question que nous avions posé (ne demandant aucune données chiffrées), ne nous a pas permis d’en calculer. Pour compenser cela, nous avons analysé deux comportements modaux (voir points a et d).
Nous avons également tenté de faire diverses corrélations. Notamment avec les critères suivants ; le sexe, la langue parlée et l’âge.
Pour l’interprétation, nous avons laissé libre court à notre imagination, dans les limites du réel bien sûr.
Dans les annexes se trouvent les divers graphiques et tableaux qui nous ont aidés à établir nos corrélations et/ou à calculer les pourcentages. Les tableaux montrent les chiffres obtenus suite au dépouillement.

Notre but est d’arriver à confirmer ou à infirmer nos deux hypothèses de travail. Celles-ci étaient les suivantes ; Hypothèse 1 : Nous voulons prouver qu’une éventuelle scission de la Belgique aura un impact du point de vue culturel et éducatif Hypothèse 2 : Nous voulons prouver que l’échantillon cible est conscient des avantages et des inconvénients (surtout économiques) d’une hypothétique scission de la Belgique.