FOL IO JUNIOR

Enquête au collège

Fiche 1

Séance 1

Dominante : lecture

Objectifs
- étude de l’incipit : le statut du narrateur, la situation initiale
- la mise en place du récit, le jeu avec les attentes du lecteur, le suspense

I - L’incipit et le statut du narrateur (p. 7 à 8)
A/Le narrateur
1 - Qui est l’auteur?
2 - Qui raconte l’histoire?
3 - Quel est le pronom personnel utilisé?
4 - Relevez dans ce passage les expressions qui témoignent de la jeunesse du personnage.

Expliquez l’expression «j’ai cru que j’avais été transformé en sardine à l’huile marinant dans une boîte de fer-blanc».
Quelles informations trouvons-nous à son sujet ?
B/La situation
1 - Où se passe l’action ? A quel moment ?
2 - La journée se présente-t-elle bien? Justifiez votre réponse.

Conclusion : Complétez à l’aide des termes suivants : interne, singulier, première, raconter, personnage, narrer.
Le terme «narrateur» est de la famille du verbe «narrer», synonyme de «
». Un narrateur qui s'exprime à la personne du et qui joue un rôle dans le récit est appelé un narrateur ou encore un narrateur
.

II - La mise en place du récit (chap. 1 à 3)
A/La situation initiale : chap. 1
1 - Quels sont les personnages qui nous sont présentés ?
Par qui nous sont-ils présentés ?
2 - Reportez-vous au passage de la p. 8 : «“Division” est le mot qu'il emploie [...] chair de poule». Relevez le champ lexical concernant le cheval. Quelle image de M. Guillemet le narrateur nous donne-t-il ?
Selon vous, pour quelle raison ? Justifiez votre réponse.
3 - Reportez-vous au dernier paragraphe de la p. 9.
Relevez les expressions péjoratives qui renvoient à Eulalie
Bontemps. Expliquez également la comparaison utilisée dans la dernière phrase du paragraphe. Eulalie nous paraîtelle sympathique ? Pourquoi ? Justifiez votre réponse.
4 - Qu'est-ce que ces deux descriptions nous apprennent sur Rémi ?
B/L'élément perturbateur : chap. 2 et 3 a/L'événement (chap. 2)
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