Enseignement d'exploration

1071 mots 5 pages

ENSEIGNEMENTS d’EXPLORATION

1er enseignement d’exploration obligatoire

A : Enseignements d’exploration « principes fondamentaux de l’économie et de la gestion » ou « sciences économiques et sociales » :

Ces deux enseignements : • sont proposés au choix pour tous les élèves ; • permettent d’explorer les poursuites d’études dans tous les champs du domaine économique ;

• sont mis en œuvre indifféremment par les professeurs de sciences économiques et sociales ou par les professeurs d’économie et gestion.

|Intitulé |Descriptif |
|Principes fondamentaux de l’économie et de|Les élèves découvriront les notions fondamentales de l’économie et de la gestion, en partant du comportement |
|la gestion |concret d’acteurs qu’ils côtoient dans leur vie quotidienne (entreprises, associations, etc.) : comment |
| |fonctionnent-ils ? Quel est leur rôle économique exact ? Quelles relations entretiennent-ils avec les autres |
| |acteurs économiques ? Quelles stratégies mettent-ils en œuvre pour se développer, par exemple en matière |
| |d’innovation ? Comment répondent-ils aux attentes qui leur sont adressées? À quels défis et à quelles contraintes |
| |sont-ils confrontés, par exemple en matière de réglementation ? |
|Sciences économiques et sociales |Les élèves découvriront les savoirs et méthodes spécifiques à la science économique et à la sociologie, à partir de|
| |quelques grandes problématiques contemporaines : comment expliquer économiquement les comportements de

en relation

Controverse : l la voiture à air comprimé : un projet dans le vent ?
8401 mots | 34 pages

que les acteurs impliqués dans cette controverse se posent. Avec une logique assez orientée économie, leur questionnement peut se résumer à l’assertion suivante : est-ce que cette voiture à air comprimée est assez rentable pour espérer un jour pouvoir être commercialisée ? Dans notre rôle d’enquêteurs, nous avons eu plusieurs interrogations et avons retenue celle-ci qui nous semblait centrale « Pourquoi la voiture à air comprimé, projet prometteur, est-il toujours repoussé la veille de son lancement ?….

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inside job
2477 mots | 10 pages

Or il me semble que si sur l’état de l’économie au jour le jour nous apprenons de plus en plus de choses, quelques théories fumeuses s’effondrant comme des châteaux de cartes sous les coups de butoir de la réalité, certaines leçons de l’histoire récente n’ont pas encore été tirées. J’aimerais ici préciser mon point de vue sur cet aspect des choses.  S’il est en général difficile d’analyser l’histoire en train de se faire, ce n’est pas le cas pour tout le monde. Et en particulier, ce n’est pas le cas pour ceux qui font l’histoire, et en particulier pour….

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cours économie bts muc
614 mots | 3 pages

SYNTH ÈSE La croissance économique correspond à l’accroissement quantitatif du produit intérieur brut ; c’est un phénomène qui ne saurait être confondu avec celui, complexe, du développement économique. • Comment peut-on distinguer les deux phénomènes ? • Y a-t-il des interrelations entre les deux ? • Est-il possible de construire des indicateurs mesurant le développement ? I. QU’EST-CE QUE LE DÉVELOPPEMENT ÉCONOMIQUE ?….

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Anglais Cours 1
767 mots | 4 pages

Intervention éco ponctuelles en situation de crise Système social ++ L’état intervient d’avantage Par ex : Avec les entreprises qui ont des activités jugées stratégiques : Energie, Transport… II) Les fonctions économiques essentielles Production : Fabrication de biens et de services marchand ou non (Lien collectifs comme l’enseignement, la santé, les infrastructures…) Répartition : C’est l’attribution optimal des richesses produites à celles et ceux qui ont contribués celles et ceux qui y contribue celles et ceux qui y contribuerons Consommation : C’est l’utilisation des biens et services produits grâce au revenu obtenu par la répartition III)….

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Quelle place aujourd'hui pour les états des pdem ?
301 mots | 2 pages

Emploi Maternité / famille Exclusion sociale Comment l’Etat règlemente-t-il et régule-t-il l’activité économique dans les pays développés d’économie de marché ? Il organise juridiquement les relations entre les acteurs éco. (relation équilibrées).….

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Monsieur
402 mots | 2 pages

| |Economie |Évolution de son ancien métier (secrétaire de direction), de 1989 à aujourd’hui ? Comment vivait-elle | |Identité/socialisation |avec ce métier, d’un point de vue économique ? Quels rapports avait-elle avec sa patronne ? Comment à | | |elle été perçu au sein de son travail par ses collègues, lors de l’annonce de sa maladie ? | Remarques du jury : …………………………………….

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cp koi
358 mots | 2 pages

Les lycéens choisissent obligatoirement deux enseignements dont un touche obligatoirement le domaine de l'économie : "sciences économiques et sociales" ou "principes fondamentaux de l'économie et de la gestion". Tous les élèves doivent en effet acquérir une culture économique pour comprendre les grands enjeux du monde actuel. Les autres enseignements d'exploration comprennent : des enseignements à vocation scientifique et technologique (méthodes et pratiques scientifiques, sciences de l'ingénieur, sciences et laboratoire...) ; des enseignements à vocation littéraire (littérature et société, latin, grec, troisième langue vivante) ; des enseignements à vocation artistique (création et activités artistiques). Pour les enseignements de langues(langue vivante 3 ou langues et cultures de l'Antiquité, c'est-à-dire latin ou grec), l'horaire hebdomadaire est de 3 heures.….

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Eco dcg
37508 mots | 151 pages

3. Sur quels marchés interviennent ces agents économiques ? 4. Comment s'établit l'équilibre économique des opérations sur biens et services ? 5.….

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Limites du marché
4419 mots | 18 pages

2) En quoi le marché tel qu’il est vu par l’analyse économique est-il réducteur ? Le marché vous semble-t-il apte à traduire l’ensemble des relations économiques et sociales entre les hommes ? 3) Certains auteurs pensent que le marché n’est pas une création spontanée mais une construction institutionnelle.….

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Le commerce éxterieur
21441 mots | 86 pages

Aperçu sur quelques indicateurs économiques 7. Débat sur toutes les questions pertinentes ou peu assimilées portant sur le cours dispensé INTRODUCTION Chaque pays est tenu d’instaurer les règles devant régir ses échanges extérieurs selon une politique économique conforme à ses choix et surtout à ses possibilités potentielles et réelles en vue d’en tirer le maximum de gain possible. Au Maroc, le Département ministériel à qui incombent les prérogatives légales d’élaborer et de mettre en place une législation et une réglementation définissant le Commerce Extérieur….

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Financement de l'économie marocaine
13235 mots | 53 pages

il illustre, à partir d’une revue des théories économiques, la nécessité de prendre en compte un référentiel socio-économique élargi pour apprécier l’impact des innovations financières et, par là, celui des interventions destinées à les promouvoir. Cette prise en compte implique, à son tour, un certain nombre de conditionnantes en termes de méthodologie d’analyse qui sont également développées. Dans le cadre de la préparation du séminaire de décembre, les éléments présentés dans cette contribution devront être synthétisés et actualisés par des travaux plus récents (programme international ImpAct, travaux de l’équipe DIAL, synthèse de J. Morduch sur microfinance et pauvreté, etc.). Ils seront également élargis, à partir d’une approche issue des analyses en termes de sociologie politique, aux enjeux liés aux modes et processus d’intervention 1. QUELLES HYPOTHESES EN TERMES D’IMPACT ISSUES DES THEORIES ECONOMIQUES DU DEVELOPPEMENT FINANCIER ?….

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soso
3234 mots | 13 pages

Enfin, une autre approche de la PE et qui est probablement la plus complexe, est celle qui s¡¦interesse au processus de decision. Il s¡¦agit en fait de repondre a la question suivante : Qui fait la politique economique?. Trois phases principales caracterisent l¡¦evolution et rythment la trajectoire economique du pays. De l¡¦Independance a 1982 : gestation d¡¦un modele national de developpement, de la definition de ses options fondatrices, mais aussi celle des premieres difficultes financieres. De 1983 a1993: Recherche de stabilisation macroeconomique et d¡¦assainissement des finances publiques, ( PAS, et desengagement progressif de l¡¦Etat).….

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Camille
1177 mots | 5 pages

Donc se pose la question : est- ce qu’on peut trouver, dire qu’il y a de l’économie dans ces sociétés ? Et est- ce que les formes d’économies sont plus primitives que dans les sociétés occidentales ? Dans quelle mesure les pratiques économiques de ces sociétés nous apprennent quelque chose sur nos propres comportements économiques ?….

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Romans
955 mots | 4 pages

Ceci n’a pas été une mince à faire… Nous avions cependant quelques fils conducteurs : étant tous les deux élèves de Première ES, nous nous devions donc de traiter un sujet réunissant au moins deux matières ayant un rapport avec l’économie. En ce qui nous concerne la Science Economique et Sociale et la géographie se sont imposées d’elles mêmes; ce qui a permis de limiter les sujets….

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L'économie lyonnaise au moyen-âge
1892 mots | 8 pages

Mais avant dans arriver là, nous allons reprendre ci-dessous trois des aspects majeurs du développement économique de….

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