Haut Bas Exercice n° 1 Dans son roman ² le meilleur des mondes² A. Huxley décrit une société humaine dans laquelle les individus sont fabriqués à la chaîne. Imaginons que dans un tel système, on laisse un ovule fécondé in vitro se diviser par mitoses jusqu’au stade 16 cellules, puis que l’on sépare ces cellules dans des éprouvettes différentes. 1)Si ces 16 cellules pouvaient donner naissance à 16 individus physiologiquement normaux, ceux-ci, pouvaient-ils se croiser entre eux ? 2)Un autre processus de reproduction peut être imaginé : tous les ovules d’une même femme sont prélevés et le nombre de chromosomes est artificiellement porté à 2n par dédoublement du stock haploïde sans intervention de spermatozoïdes. Ces œufs donneraient chacun naissance à un individu physiologiquement normal. a)Les descendants de ces ovules, seront-ils ou non de même sexe ? b)Chacun de ces individus, peut-il avoir deux allèles différents ? c)Ces individus, sont-ils identiques à leur mère ? Exercice n° 2 Les noyaux du pollen du maïs sont représentés par A,B et C, et ceux du sac embryonnaire par D,E,F,G,H,I,J, et K. Soient les combinaisons suivantes : AI ; CI ; ABC ; BCI ; et GHC. Après fertilisation, dites : 1)Les combinaisons qui correspondent à l’œuf albumen, au tube pollinique et à l’embryon ? 2)Quels sont les noyaux du sac embryonnaire qui ne se seront pas dans la graine ? Exercice n° 3 Deux variétés pures d’une même espèce végétale peuvent être caractérisées par leurs grains de pollen : dans l’une d’elle, les grains de pollen sont jaunes et riches en amidon, dans l’autre variété ils sont orangés et riches en dextrines. On étudie les grains de pollen de la première génération issue du croisement de ces deux variétés pures ; on trouve : -25% de grains jaunes riches en amidon ; -25% de grains jaunes riches en dextrines ; -25% de grains orangés riches en amidon ; -25% de grains orangés riches en dextrines. Donne l’interprétation