HAUTE ECOLE DE BRUXELLES - DEFRE

Exposition Chagall, sortie de classe
Leçon réalisée dans le cadre du stage à projet à l’école Nos Enfants

Coussement Natacha et Maxheleau Tiffany
2014-2015

Fiche signalétique
Année et niveau d'enseignement : 1er primaire – 1er cycle
Nombre d’élèves : 23-24 élèves
Données générales

Discipline / branche : Français / Arts Plastique / Ouverture sur le monde extérieur
Sujet de la séquence : Découverte de l’exposition Chagall – lancement du projet sur les couleurs
Durée : 4 X 50 minutes
Compétences visées
Dans le programme Education plastique
S’ouvrir au monde visuel pour percevoir, s’approprier des langages et s’exprimer (item 1723)
Rencontrer des expressions artistiques multiples telles que la peinture, le dessin, le collage pour motiver les enfants à expérimenter ces modes d’expression. (item 1725) »
« Français
Orienter sa parole et son écoute en fonction de la situation de communication (item 1249)
En tenant compte du projet de communication et des interlocuteurs, manifester l’intention de s’exprimer oralement sur un sujet choisi pour s’informer (item 1250)
Pratiquer une écoute active en adoptant des attitudes relationnelles (item 1253)
Demander l’autorisation pour prendre la parole. Respecter les règles de politesse et de courtoisie (item 1255)
Tenir compte de ce que dit son interlocuteur pour poursuivre le dialogue (item 1260)
Questionner, interroger pour satisfaire sa curiosité immédiate (1262)
Elaborer des significations en situation de communication (item 1265)
S’exprimer sur un personnage ou un évènement (réel ou de fiction), à partir d’une peinture (item 1267)
Inventer, transformer, continuer une histoire (avec un support visuel) (item 1291)
Utiliser et identifier les moyens non verbaux (item 1327)
Dire ce que l’on voit sur une illustration, dans une peinture (item 1333)

Dans le socle des compétences
Education artistique
Identifier et nommer les couleurs : les couleurs et les tons neutres.
Percevoir et