Exposé d’EPS 1. Introduction :
L’activité que j’ai choisi est la danse et elle fait partie des APSA (activités physiques sportives et artistiques) à l’école primaire.
La danse est un mode d’expression de la culture humaine, antérieure à la parole. Elle est devenue l’expression privilégiée de la cohésion d’un groupe d’un groupe.
Elle englobe le plaisir du corps en mouvement, plaisir du corps dans les rencontres plurielles, plaisirs des corps qui se donnent à voir.
La danse s’inscrit dan les finalités de l’école et trouve sa place dans les programmes d’EPS. C’est une activité physique et artistique de communication qui utilise le corps comme instrument d’écriture et met en œuvre le corps d’une manière poétique ; elle permet un travail de création, de symbolisation et est destinée à être vue. La compétence spécifique visée est : concevoir et réaliser des actions à visée artistique, esthétique ou expressive.
En premier lieu, je vais vous présenter l’activité danse dans le cadre de l’EPS à l’école primaire, dans un second temps je développerai dans les grandes lignes une unité d’apprentissage en cycle 1, et pour conclure je parlerai des liens possibles interdisciplinaires avec la danse.

2. Transposition de l’activité dans le cadre de l’EPS à l’école primaire.
La danse n’est pas qu’une acticité de production de formes codifiées comme la gymnastique, elle est aussi une activité de création et de communication de sens. Il n’est pas nécessaire de faire appel à un répertoire gestuel, mais il est possible de s’appuyer sur des mouvements personnels du danseur.
L’enjeu de cette activité est de passer devant les autres et de communiquer. L’élève sera amené à développer de nouvelles possibilités motrices faites d’équilibres et de déséquilibres, de dissociations segmentaires, de musicalité gestuelle et d’énergies nouvelles, mais aussi pour sortir du réel à savoir lire un spectacle et développer des attitudes telles que l’attention, l’observation, à apprendre à