II. MES EXPERIMENTATIONS EN MATIERE D’ACCOMPAGNEMENT SOCIAL ET EDUCATIF SPECIALISE
Tout au long de mon parcours de formation, mes expériences se sont multipliées. En effectuant un « flashback » sur celles-ci, j’ai pu constater que mes pratiques en termes d’Accompagnement social et éducatif spécialisé s’est construite à partir de deux idées phares. Je parle de « faciliter la rencontre » avec le public accueilli au sein de différents établissements et d’être un « repère », une « référence » pour le bénéficiaire.

A. Faciliter la rencontre, une première pierre pour bâtir la relation

La première rencontre est un moment décisif dans la relation éducative parce qu’elle peut déterminer l’orientation que va prendre cette relation.
Cette affirmation est le fruit d’une réflexion que j’ai menée durant mon parcours de formation. En analysant mon expérience face aux différents publics rencontrés, je me suis rendue compte que mettre en place des stratégies pour favoriser une rencontre est primordial. Parmi ces différentes situations vécues, une en particulier illustre mon idée.
Avant d’entamer mon stage long au Centre de la Ressource, j’avais entrepris de me renseigner sur le public accueilli, il s’agissait d’un public porteur de déficience auditive. Mes appréhensions ont tout de suite émergé, comment allais- je instaurer une relation avec un public qui ne communique pas par le même mode de communication que moi ? Les recherches théoriques effectuées m’ont amenée à prendre connaissance de quelques caractéristiques du public : des enfants frustrés par la difficulté de communication. Comment pouvais-je alors favoriser la Rencontre ? Car s’il y avait difficulté de communication avec moi, il y aurait eu donc frustration de leur part, qui d’ailleurs pouvait se traduire par de l’agressivité. Comment empêcher cette frustration ? Ma stratégie a été alors d’apprendre des gestes de civilité en LSF, sur internet. Ainsi lors de mon premier jour, je me suis mise à utiliser ces