MK : Quelles sont les faiblesses du système éducatif marocain ?
NB : Le système éducatif marocain est en faillite totale. Les seuils d’accès pour se présenter aux écoles de médecine, de commerce, d’ingénierie ou d’architecture, qui requièrent des 18/20 au bac, en sont la preuve. Cela est révélateur du manque d’infrastructure ainsi que de la qualité de notre éducation. Le système éducatif marocain malheureusement, est entièrement « pourri ». C’est pour cela que nous ne demandons pas sa réforme mais bien son changement !
L’éducation marocaine est plombée par le processus d’arabisation, arrêté en chemin. Les étudiants marocains poursuivent des études primaires et secondaires en arabe, avant de devoir étudier dans une faculté en français ! Selon les rapports officiels ils ne maitrisent d’ailleurs ni l’une ni l’autre de ces langues.
Le système éducatif est plombé par les programmes scolaires et la pédagogie limitant le développement du sens critique des étudiants et des citoyens. L’État ne souhaiterait pas avoir en face de lui des citoyens conscients de leurs droits et capables de réfléchir par eux même.
La formation des professeurs est une catastrophe totale, au niveaux primaire et secondaire. La sélection des enseignants ainsi que leurs sensibilisation à la culture des droits de l’homme et au respect de la dignité des élèves est primordiale.
Les infrastructures de base sont réellement déficientes. En milieu rural comme en milieu urbain, il y a un manque considérable de structures sanitaires adéquates, ainsi que d’universités et d’écoles supérieures accessibles
L’orientation des élèves est, en outre, inexistante. Mais bien entendu, c’est la gouvernance qui fait aujourd’hui défaut. Quel que soit le budget alloué, on n’en voit que les miettes. Il n’y a aucune culture de suivi et aucune transparence dans les projets de notre ministère ! Qui sait ce que sera l’éducation dans 10 ans au Maroc ! Alors que l’État se montre discrète au le sujet de l’éducation, les plan