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I- L'ouvrage
L'ouvrage offre une description poussée des déficiences intellectuelles, basée sur les réalités actuelles comme sur des données historiques et pluriculturelles, tout en apportant un ensemble d'informations pratiques. L'auteur propose d'entrer dans une réflexion anthropologique et psychologique sur ce sujet. Il présente les enjeux éthiques entraînés par la déficience; les rencontres possibles avec les personnes déficientes, l'intégration et la prise en charge puis les caractéristiques psychiques et comportementales du déficient intellectuel.
A la fin de son livre l'auteur nous propose une bibliographie avec différents thèmes: la sexualité, le vieillissement, la Trisomie 21, droit, travail, pédagogie et intégration, des témoignages... Et également un lexique des principaux sigles et acronymes.

II- L'auteur
Denis Vaginay, docteur en psychologie clinique et psychanalyste. Il exerce en libéral. Il travaille en Institut Medico-Educatif, en cabinet et comme formateur.
Il travaille depuis de nombreuses années sur les questions de la différence et de la sexualité.
Il connaît bien son sujet lorsqu'il propose de faire découvrir les déficiences intellectuelles, dans la collection Trames créée par les éditions Erès.
Mais il a également écrit:
– Accompagner l'enfant trisomique
– trisomie 21: Transmission et intégration dans quelle éthique
– Comment élever un enfant sans se/le jeter par la fenêtre
– Vivre la sexualité
– Comprendre la sexualité de la personne handicapée mentale
– Le lecteur accompagné, répondre aux difficultés de lecture.

III- La synthèse
Pour commencer on peut définir la personne handicapée comme tout autre personne. Même si la réalité semble «l'écarter de la norme» comme cite l'auteur.
Mais la déficience est d'abord une affaire de normes sociales et culturelles.
Au XVII siècle, les personnes déficientes étaient considérées comme des «fou, idiots, mongolien...», dues à un constat de maltraitance, la loi du 30