Fiche de lecture

894 mots 4 pages

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Il s’agit d’un article de François Baluteau (maître de conférences à l’Université Lumière Lyon 2), intitulé « Enseignement des mathématiques et composition sociale des classes », publié en ligne dans SociologieS, Théories et recherches, (mis en ligne le 18 octobre 2011), URL : http://sociologies.revues.org/3602.
Revue de l’Association internationale des sociologues de langue française, SociologieS favorise le partage de la réflexion et l’ouverture à la diversité des courants théoriques et des perspectives méthodologiques, principalement à travers sa rubrique classique « Théories et recherches ».

Dans cet article, l’auteur fait une étude sur l’enseignement réel des mathématiques au collège (en classe de quatrième) et non sur ce qui est prescrit. Il s’intéresse au curriculum réel, effectif et non au curriculum formel, prescrit.

La problématique dégagée est la suivante : comment le professeur fait-il pour tordre son curriculum prescrit et l’adapter à son public (et à ses idées) sans que la discipline soit dénaturée ? F. Baluteau a pratiqué des entretiens compréhensifs afin de mieux cerner les conceptions qu’ont les enseignants de la matière qu’ils enseignent. Il effectue une comparaison sur le curriculum de mathématiques en milieu à dominante favorisée, en milieu à dominante très défavorisée et en milieu socialement hétérogène.

D’après J-L Martinand, il existe trois niveaux dans la construction d’un curriculum. Premièrement le niveau politique, à quoi ça sert ? Ici, concernant l’enseignement des mathématiques, l’enjeu sociopolitique est très fort dans le monde de l’éducation française. Deuxièmement les enjeux programmatiques, que met-on dans le curriculum ? Que fait-on faire aux élèves ? Entre-t-on par des notions ou par des pratiques ? Troisièmement le niveau didactique, choisit-on les contenus les plus urgents ou les plus importants ?
Lorsqu’on observe ce schéma de construction, on voit bien que les

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des femmes indiennes luttant contre la pauvreté. Cécile Huguenin a été reçue à l’émission « 7 à 8 » sur TF1 en octobre 2011 pour parler de son livre « Alzheimer mon amour ». « Alzheimer mon amour » est un témoignage dans lequel Cécile Huguenin nous parle de son couple, confronté à la maladie d’Alzheimer qui s’est déclarée chez son mari Daniel avec qui elle vivait depuis 30 ans. Ce récit rend hommage non seulement à son mari mais également aux soignants et aux proches.….

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1305 mots | 6 pages

Le dernier qui part ferme la maison - Michèle Fitoussi | UE 6.1 : Méthodes de travail « Le dernier qui part ferme la maison » a été écrit par Michèle Fitoussi en 2004. Il comporte 284 pages. Les éditions sont Grasset et Fasquelle et la collection «Le livre de poche ». C’est un roman décrivant les temps modernes ainsi que leurs problèmes. Michèle Fitoussi est née à Tunis en 1954.….

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1566 mots | 7 pages

Fiche de lecture J’ai commencé par un verre C’est un ouvrage de type collection écrit par Geneviève Casasus en collaboration avec Valérie Péronnet parut le 6novembre 2008 à l’édition « Oh ! Éditions » qui est constitué de 235 pages. Cette ouvrage raconte la vie d’une jeune fille qui devient alcoolique en décrivant certains épisodes de sa vie qui l’on particulièrement marqué et dont elle se souvient comme ses différentes conquêtes amoureuses qui ont été de grand échec , ou alors des périodes de sevrage particulièrement difficile , ou encore des cures de désintoxications qui sont sans issue pour elle. Tout a commencé a l’âge de 15 ans, quand la famille de cette jeune fille invite dans sa famille François un ami a qui elle voulait plaire mais a cet âge la comment faire alors elle a bu du vin a table et a commercer à raconter des blagues et les adultes ont rient et ça lui a plus. À 18 ans, elle a du quitté sa famille de Lyon pour partir a Paris pour ses études d’histoire de l’art et des lettres, mais la tous les mercredis des amis de la famille invitais la jeune fille pour manger et la elle buvait pour faire rire les personnes et la pour sa troisième cuite on du la raccompagné chez elle au pied de sa porte et ainsi de suite tous les mercredis qu’elle attendait avec hâte mais au fur et a mesure , elle prit l’habitude et on ne la reconduisait plus chez elle.….

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2155 mots | 9 pages

Fiche de lecture La trame conjugale, Jean-Claude KAUFMANN La trame conjugale est un des ouvrages de Jean-Claude KAUFMANN, publié à Paris en 1992. Jean-Claude KAUFMANN est un sociologue de la famille et de la vie quotidienne. C’est un pionnier en matière de microsociologie. De plus, il est chargé de recherches au CNRS sur les liens sociaux.….

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1184 mots | 5 pages

Fiche de Lecture Yasmina Réza : Le dieu du carnage Biographie : Fille d'un ingénieur juif mi-russe mi-iranien et d’une violoniste juive de Hongrie arrivée en France pour fuir la dictature soviétique, Yasmina Réza étudie le théâtre et la sociologie à l'université de Nanterre.….

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1456 mots | 6 pages

Il a beaucoup collaboré avec d'autres psychologues René ROUSSILLON, Jean GUILLAUMIN... Paul Fustier est formateur et intervient dans certains établissements. J'ai choisit cet ouvrage car il étudie la vie en institution tel que les foyers et internat , essentiellement pour les enfants, ce qui me rapporte donc à mon expérience professionnelle. Ayant travaillée dans une Maison d'Enfants à Caractère sociale durant un an , j'ai moi aussi pu accompagner des enfants dans ce que nommerait P.Fustier la « vie ordinaire », ainsi il m'a paru possible d'étayer certains concepts présentés par des situations vécues, et de pouvoir analyser les pratiques que j'ai utilisé.….

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2890 mots | 12 pages

Du travail social au travail ensemble 2ème édition | Edition : ASH, 2010, 206Pages. De Fabrice DHUME | Le terme partenariat est un phénomène de mode, utilisé dans tous les secteurs de notre société, notamment dans les discours : économiques, politiques, social, publicitaire et même parfois scientifique. Mais qui est-il vraiment ?….

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2347 mots | 10 pages

X x Dut carrière sociale AS 2012/2103 ISIC Fiche de lecture Sommaire : Introduction I) Résumé de l’ouvrage/ Analyse personnelle II) Les arguments pour conseiller ou non le livre aux étudiants Conclusion Introduction : Cet ouvrage se base sur le projet « Cause Commune », celui-ci a été créé par des membres du secours catholique en 2001, les auteurs en font d’ailleurs parti. A travers cet ouvrage on découvre l’importance d’une action collective dans des quartiers populaires le plus souvent stigmatisés par les médias et auxquels on colle une image de banlieue baignée dans la violence et l’insécurité.….

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1468 mots | 6 pages

Plaks Tatsiana M1 HAA, EPHE Fiche de lecture Paraître et se vêtir au XVIe siècle, Actes du XIIIe colloque du Puy-en-Velay, Études réunies et présentées par Viallon (Marie), Saint-Étienne, Publications de l’Université de Saint-Étienne, 2006. Cet ouvrage me semble particulièrement intéressant à mon sujet de recherche car il représente les diverses études qui ont cherché à envisager l’histoire du vêtement du XVIe siècle sous les angles variés et à proposer une richesse de pistes de recherche.….

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996 mots | 4 pages

FICHE DE LECTURE – PARTIEL Le titre de cet article est « Question des mères porteuses : impasse ou législation ? », il a été écrit par Monsieur Gilles DEVERS et publié dans la revue « Objectifs de soins » numéro 172 en janvier 2009. Cet article est composé de trois pages.….

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1851 mots | 8 pages

Fiche de Lecture Patrick WEIL, La République et sa diversité. Éditions du Seuil et La République des Idées, avril 2005. Immigration, intégration, discriminations MEUNIER Sophie, 1er année Assistante de Service Social, Novembre 2008 Présentation de l'auteur Patrick Weil est un historien et politologue français né en 1956. Il est également docteur en sciences politiques et directeur de recherche au CNRS (Centre Nationale de la Recherche Scientifique). Il s'est intéressé depuis plusieurs années à l'enjeu important de l'immigration, il a d'ailleurs reçu en 1992 le prix de recherche de l'Assemblée nationale pour son ouvrage La France et ses étrangers.….

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766 mots | 4 pages

MALADIE Monsieur A, né le 07/03/1922 a 90ans. Il est né en Italie à Le Piazze. Il a une Indice de Masse Corporelle de 21.1. Il est GIR 3 Entré le 03/01/2012 à la Résidence du BOSC pour un rapprochement familial, il était auparavant à l’EHPAD des Blés d’OR. Monsieur A. est entré en EHPAD à cause d’une perte d’autonomie difficile à gérer pour sa fille avec laquelle il vivait, et qui devait aussi s’occuper de son frère souffrant de troubles psychiques.….

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1770 mots | 8 pages

Les nazis brulaient les livres. Rique de destruction de l'humanité. Personnages Guy Montag Profession : pompier Interrogation que ce personnage se pose tout le long du récit : Pourquoi certaines personnes sont prêtent à se mettre en danger (parfois même à donner leur vie) pour protéger des livres que l'on interdit ? Pourquoi les interdit-on ?….

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355 mots | 2 pages

FICHE DE LECTURE « Le souci d’atteinte du soin » 1/ Date de lecture : le 17 novembre 2011 2/ Références bibliographiques : COUDRAY, Marie-Ange, décembre 2003, le souci d’atteinte du soin, Perspective soignante, revue n°18, pages 11 à 23 3/ Localisation physique du document : Bibliothèque personnelle 4/Informations sur le ou les auteurs : Marie-Ange COUDRAY est infirmière, conseillère pédagogique nationale, en direction de l’hospitalisation et de l’organisation des soins au Ministère de la Santé, de la Famille et des Personnes Handicapées. Elle est en charge de la refonte des filières des fonctions paramédicales, dans ce cadre elle a conduit la réflexion des groupes qui ont participé à l’élaboration du nouveau référentiel de fonction des infirmières 5/ Champ disciplinaire du document : Le champ soignant infirmier. 6/ Objectifs cognitifs de la lecture Acquérir, actualiser ses connaissances, rechercher des informations….

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“Gaston bachelard, les obstacles épistémologiques”.
377 mots | 2 pages

Émile Durkheim, dans le chapitre initial des « Règles de la méthode sociologique », orientait déjà l’attention du sociologue sur les risques d’erreur qu’il encourt en pénétrant dans le champ social : en effet le sociologue s’expose à y recevoir une pseudo-science sociologique déjà en usage parmi les acteurs sociaux, comme il s’expose aussi à y conserver les pensées, les pratiques et les intérêts de l’acteur social qu’il est lui-même. En fait, dans la sociologie comme dans toutes les autres sciences, jusqu’aux plus orientées vers le monde non-humain telles la chimie et la physique, c’est toute la démarche scientifique qui doit dépasser des obstacles épistémologiques empêchant son progrès en la retenant dans des erreurs qui sont causées non pas tant par les difficultés internes à l’objet d’étude que par les ressorts et les dispositifs mêmes de la pensée scientifique. Avant donc toute autre opération, avant de s’occuper des obstacles interposés par le monde empirique, il s’agit de traiter les entraves et errances incorporées à la démarche de l’esprit scientifique ; autrement dit, il s’agit de vaincre les obstacles interposés par le chercheur lui-même. L’esprit qui cherche doit lutter contre ses tendances à des faux savoirs d’autant plus captivants et séduisants qu’ils conviennent aux besoins de l’être humain, dans une épaisse couche entre le corps et l’inconscient. C’est ainsi contre lui-même que l’esprit scientifique doit lutter pour atteindre un objet d’étude qui ne lui est jamais donné mais qu’il doit toujours en quelque sorte construire par une remise en question permanente, au-delà de l’expérience première, au-delà de ses affects et de ses motivations simplement humaines, au-delà de la propension à imaginer le monde tel que nous voulons le vivre au lieu de le découvrir tel qu’il est malgré nous et indépendamment de nous, au-delà finalement d’un savoir qui existe toujours avant le nouveau savoir scientifique.….

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