FICHE DE LECTURE

APPRENTISSAGE ET CONDITIONNEMENTS
De Céline CLEMENT.

 Identification de l’ouvrage :
Céline Clément. 2006. Apprentissage et Conditionnements. PARIS, édition DUNOD . Collection Les Topos – 110 x 180 mm - 128 pages.  Identification de l’auteur :
Céline Clément est Maître de conférences en psychologie du développement à l'université Louis Pasteur - Strasbourg 1, elle est également spécialiste de la psychologie comportementale appliquée à l'éducation, Docteur et HDR en Psychologie du développement et Professeur des Universités, invité à l'université de Québec (UQAM) à Montréal.
Son point de vue : elle s’appuie sur deux champs de recherche : les apprentissages socio-émotionnels et le contrôle temporel du comportement.
 Intentions et problématiques de l’ouvrage :
- Intentions : Cet ouvrage a été écrit dans un cadre spontané. Il développe les aspects fondamentaux de l’apprentissage et des théories qui y font référence. Le principal objectif de l’auteur est d’exposer d’une manière simple et clair les apprentissages (au sens conditionnements) et leurs mécanismes, afin de faciliter la compréhension du lecteur.
Le type de cet ouvrage peut être définie comme étant pédagogique.
- Problématiques : Le but général de cet ouvrage est d’expliquer : Qu'est-ce que l'apprentissage ? Les théories de l'apprentissage ? Les champs d'application ? Les perspectives ? Et que recouvre le terme de conditionnement ? Il est pertinent de comprendre les phénomènes expliqués face à la complexité du comportement de l’animal et de l’humain. Cet ouvrage développe les bases de la psychologie.
 Méthodologie, démarche :
Tout au long de ce livre, l’auteur s’appuie en grande partie sur les études expérimentales de grands psychologues, fondateurs et précurseurs des théories de ce domaine, tels que Ivan Pavlov, John Broadus Watson, Edward Lee Thorndike, Burrhus Frederic Skinner, Edward Chance Tolman, (etc.), et aussi sur d’autres ouvrages de psychologie français