Fiche socialisation
Fiche pédagogique, classe de première ES
Auteurs : Brault Alexandre, Guérard Laëtitia, Pavy Marie, IUFM de Caen, sept 2011
Résumé : Montrer le mécanisme de la socialisation différenciée selon le sexe en utilisant les représentations des élèves, deux séquences du film « Tomboy » et deux images publicitaires.
Objectifs :
Savoir définir les normes, rôles et genres
Repérer les instances de socialisation
Comprendre la construction des identités sexuelles à travers la socialisation différentielle
Section 1 : La construction sociale de nos représentations sexuées
A/ Cerner et utiliser les représentations des élèves des caractéristiques masculines/féminines.
Consignes : - Inscrire au tableau des adjectifs qualificatifs tels que : courageux, bavard, coquet, travailleur, etc …
Inscrire ces adjectifs (après vote à main levée dans la classe) dans ce tableau
Caractéristiques des filles
Caractéristiques des garçons
- Coquette
- Bavardes
- Travailleuses
- Dépensières
-
- Courageux
- Paresseux
- Blagueurs
- Futé
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Échange dans la classe à partir des 2 questions suivantes :
a) Pensez-vous que ces caractéristiques collent à la réalité ?
b) Comment expliquez-vous que vous ayez une représentation identique ou très proche de ce qui est masculin ou féminin ?
Remarque : Il faudra lister au tableau les raisons évoquées et mettre en évidence l’idée de stéréotype.
B/ Visionner des extraits du film « Tomboy » de Céline Sciamma (2011) afin d’étudier les caractéristiques des représentations sociales liées au genre.
Consignes : Les élèves doivent remplir le tableau suivant lors du visionnage de deux séquences (le début du film dans le cercle familial puis la partie de foot, au milieu du film) : Caractéristiques vestimentaires de Tomboy
Caractéristiques comportementales de Tomboy
Relations et interactions de Tomboy
- Cheveux courts
- Tenue de foot / jogging
- Torse nu
- Toujours en Basket
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