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LE RÉSUMÉ

Stratégies d’écriture dans la formation spécifique
Le présent matériel est rédigé conformément aux rectifications orthographiques.

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LE RÉSUMÉ
GÉNÉRALITÉS 
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DÉFINITION CONTEXTE DE RÉDACTION PROGRAMMES CONCERNÉS EXEMPLES

DÉFIS ET STRATÉGIES 

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1 DÉFI Dégager et reformuler les idées principales du texte source STRATÉGIES Survoler le texte afin d’en repérer les marques d’organisation Après une première lecture, résumer en une phrase l’idée directrice du texte
■ Après une seconde lecture, sélectionner et structurer l’information pertinente
■ Reformuler les idées principales du texte

■

■

2 DÉFI Traduire fidèlement et brièvement le propos du texte source STRATÉGIES Placer les idées au premier plan Utiliser un vocabulaire neutre ou appréciatif, conforme au point de vue du texte
■ Rendre compte des liens entre les idées du texte source
■ Privilégier les tournures concises

■

■

grille de révision 
ACTIVITÉS 

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Dégager et reformuler les idées du texte source
■ Rendre compte des liens entre les idées du texte source
■ Placer les idées au premier plan
■

ANNEXES : TEXTES SOURCES 
BIBLIOGRAPHIE  générique 
- Le pictogramme G, p. 00 renvoie à une capsule Grammaire.
- Les mots soulignés en pointillé comportent des hyperliens vers des pages du présent document, ou vers des documents du CCDMD ou de l'OQLF (Office québécois de la langue française).

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LE RÉSUMÉ
GÉNÉRALITÉS

DÉFIS
ET STRATÉGIES

GRILLE
DE RÉVISION

ACTIVITÉS

1 DÉFINITION
Le résumé a pour fonction de rendre compte « en abrégé » des idées les plus importantes d’un texte et des liens qui les unissent. Divers types d’écrits peuvent faire l’objet d’un résumé : des textes argumentatifs, explicatifs, narratifs, etc.*

2 Contexte de rédaction
Le résumé de texte est d’usage fréquent tout au long du parcours scolaire. Il constitue souvent une étape préalable à la réalisation