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Gestion des compétences

5939 mots 24 pages
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Patrick GILBERT Professeur à l’IAE de Paris Université Panthéon-Sorbonne

La gestion des compétences

P. GILBERT – Déc. 2005 – HEC Genève

Organisation du module
Jour 1: Comment la compétence est venue à la gestion prévisionnelle Séquence 1 : De la compétence à la gestion des compétences Exercice 1: Cas Mitsubishi Electric Séquence 2 : Le modèle de référence (la GPEC) Exercice 2: Les compétences de la fonction RH Jour 2 : Des outils aux acteurs Séquence 3 : La démarche et ses outils Séquence 4 : Le rôle des managers de proximité Exercice 3: Cas Manpower Jour 3 : Conduire une démarche compétences Séquence 5 :Apports, limites et évolution de la gestion des compétences Exercice 4: Cas Cartonord Séquence 6 : Les facteurs de succès Exercice 5: Cas HiTech et PétroConstruction

P. GILBERT – Déc. 2005 – HEC Genève

SÉQUENCE 1

De la compétence à la gestion des compétences

P. GILBERT – Déc. 2005 – HEC Genève

La compétence : quelques définitions
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A. CAP 2000 : « un savoir faire opérationnel validé » Thomson Airsys : « un ensemble des savoirs techniques et managériaux et des dimensions personnelles nécessaires à la conduite des activités » Pechiney : « la mise en œuvre de capacités dans une situation professionnelle donnée, avec un niveau d’exigence précisé » AFNOR : « Mise en oeuvre, en situation professionnelle, de capacités qui permettent d'exercer convenablement une fonction ou une activité ». American Compensation Association : « une combinaison de savoir-faire, connaissances, comportements générateurs de performance, et attributs personnels qui contribuent à améliorer la performance individuelle et la réussite des organisations ».

P. GILBERT – Déc. 2005 – HEC Genève

Invariants du concept de compétence
La compétence est finalisée « on est compétent par rapport à un un objectif à atteindre ». La compétence existe sous regard d’autrui, elle à une reconnaissance collective. La compétence est de nature combinatoire elle

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    P. Meirieu 90 : « savoir identifié mettant en jeu une ou des capacités dans un champ notionnel ou disciplinaire déterminé » - Idée que les Savoirs sont les constituants d’une Compétence. Pour aller plus loin voir le paragraphe : Savoirs. La compétence est la "capacité d'agir efficacement dans un type défini de situation, capacité qui s'appuie sur des connaissances, mais ne s'y réduit pas " (Perrenoud, 1997). « Une compétence est une capacité d’action efficace face à une famille de situations, qu’on arrive à maîtriser parce qu’on dispose à la fois des connaissances nécessaires et de la capacité de les mobiliser à bon escient, en temps opportun, pour identifier et résoudre de vrais problèmes » (Perrenoud, 1999).….

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