Gramaire français

6433 mots 26 pages

Règle de leur

Leur est adjectif possessif « singulier »

Leur est adjectif possessif et s’écrit au singulier s’il a le sens de possession et si on peut lui substituer le, la, l’, du, son, sa

Exemple : Ces gens ont perdu leur maison Les ouvriers construisent leur (sa, la ) maison er la pluie ne dérange pas leurs (son, l’) ardeur

Leur est adjectif possessif « pluriel »

Leur est adjectif possessif et s’écrit au pluriel s’il a le sens de possession et si on peut lui substituer les, des, ses.

Exemple : Leurs amis se sont rendus au restaurant

Leur devant un verbe est pronom personnel. « invariable »

Leur devant un verbe est pronom personnel. Il est invariable
Exemple :

Nous leur (lui) donnons du pain

Leur immédiatement après un verbe est pronom personnel « invariable » leur immédiatement après un verbe est pronom personnel invariable. Il s’unit alors au verbe par un trait d’union

Exemple : Je leur (lui) donne du pain, mais donne-leur (lui) du lait

Substitution : leur peut être remplacé par lui lorsqu’il est pronom personnel. Il est alors invariable

Adjectifs pris adverbialement

Les adjectifs sont pris adverbialement quand ils se rapportent au verbe. Ils sont alors invariables. Pour le savoir, on les remplace par un adverbe ou une locution adverbiale

Exemple :

Les chats voient Clair (clairement, correctement) la nuit

RègleS de : TEL, TEL QUEL, QUEL, QU’ELLE

TEL non suivi de que

TEL non suivi de que, est adjectif indéfini, il a le sens de pareil, semblable. Il s’accorde avec le nom qui le suit
Exemple : Elle est devenue tel un tigre

TEL est pronom indéfini devant un verbe
Exemple : Tel est pris qui croyait prendre

Tel Que ou Tel Quel
Tel Que ou Tel Quel sont des adjectifs indéfinis. Ils s’accordent avec le nom qui les précède
Exemples : Les bêtes féroces, telles que le tigre, agissent

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De plus, nous pouvons nous demander si cet exemple pourrait être ou non applicable aux autres pays. Alors la Suède: un exemple de réussite. Mais convient-il vraiment de parler d’un modèle?….

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Fiche Anglais Concours
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Un adverbe doit être placé avant un adjectif ou à côté d’un verbe 2. Adjectifs : Forme et position  Les adjectifs en anglais sont invariables  Les adjectifs se placent devant le nom  The others n’existe pas =….

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Grammaire francais
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L’EMPLOI DES PRONOMS ADVERBIAUX « Y » et « EN » Y Pour ne pas répéter : Pour ne pas répéter : EN 1) Un GN C.C. Lieu introduit par « de, du » (lieu d’où l’on vient). Tu viens de Tripoli ?….

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Fiche de français
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Jean de La Bruyère, Caractères, "De l'homme", 1688. Gnathon ne vit que pour soi, et tous les hommes ensemble sont à son égard comme s'ils n'étaient point. Non content de remplir à une table la première place, il occupe lui seul celle de deux autres ; il oublie que le repas est pour lui et pour toute la compagnie ; il se rend maître du plat, et fait son propre1de chaque service : il ne s'attache à aucun des mets, qu'il n'ait achevé d'essayer de tous ; il voudrait pouvoir les savourer tous tout à la fois. Il ne se sert à table que de ses mains ; il manie les viandes2, les remanie, démembre, déchire, et en use de manière qu'il faut que les conviés, s'ils veulent manger, mangent ses restes. Il ne leur épargne aucune de ces maux propretés dégoûtantes, capables d'ôter l'appétit aux plus affamés ; le jus et les sauces lui dégouttent du menton et de la barbe ; s'il enlève un ragoût de dessus un plat, il le répand en chemin dans un autre plat et sur la nappe ; on le suit à la trace.….

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Souvenir de la nuit du 4
772 mots | 4 pages

La grand-mère PAS DE PRENOM  Elle ne comprend pas pourquoi son enfant est mort et demande des explications: « Expliquez-moi cela » v 43 , « pourquoi l’a-t-on tué » v 45 , « je veux qu’on me l’explique » v 45  Elle aurait préféré mourir à sa place : « moi, je suis vieille, il est tout simple que je parte » v 37 - Elle souligne aussi l’injustice de tuer des enfants plutôt que des personnages déjà âgées  Elle finira ses jours seules et elle s’interroge sur son avenir: « que vais-je devenir à présent toute seule » v 42 - On a tué l’enfant et détruit la grand-mère 2) L’enfant PAS DE PRENOM  Il avait seulement 7 ans  C’était un enfant serviable : « quand il fallait que je fisse une lettre,….

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commentaire 3 philo
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En vulgarisant cette pensée il serait même possible d’expliquer le….

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Tragedie jp vernant
2052 mots | 9 pages

CPGE VOIE ECONOMIQUE – 1ème année – RESUME ECRICOM Résumez en deux cent cinquante mots (250 mots), plus ou moins 10%, le texte suivant, en vous attachant à mettre en valeur les idées essentielles et les articulations de la pensée de l’auteur. Tout manquement à ces normes (par excès ou par défaut, sera gravement sanctionné. Par exemple, un résumé atteignant 300 ou n’atteignant pas 200 mots, sera noté zéro. Donner un titre au résumé (les mots du titre….

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Oral tpe
834 mots | 4 pages

 On peut ainsi par exemple expliquer sa démarche, détailler une phase particulière (problématique, enquête…), donner des exemples et anecdotes, parler de ce que contient le travail écrit et reprendre à haute voix les grandes lignes du plan jusqu’à la conclusion… Communiquer de façon vivante (éviter le « par cœur », ne pas lire ses notes, parler suffisamment fort, sourire, regarder chaque membre du jury, « poser » sa voix en soignant l’articulation, le débit de parole, le volume, varier de ton, utiliser son corps, être spontané et naturel…). Argumenter, convaincre le jury. Donner du rythme : éviter les « blancs » et les temps morts, avoir prévu le déroulement de l’exposé. Gérer le temps.….

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Avez-vous déjà menti ?
976 mots | 4 pages

Prenons un exemple : Une mère célibataire qui travaille dans un magasin quelconque en tant que caissière a des enfants qui vont à l’école et par conséquent elle a des frais de scolarité à payer, les fins sont souvent dures à finir. Elle décide d’en parler à l’une de ses collègues qui n’est manifestement pas son amie car au lieu de la conseiller, elle va la juger, la rabaisser par son manque de connaissance concernant la gestion de son argent. Donc au final, la malheureuse femme s’est mise « nue » face à sa collègue, elle n’aurait pas dû se livrer, donc à parler de ses problèmes et n’a reçu que du jugement et ce genre de situation arrive très souvent que ce soit avec famille ou amis.….

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Degres de ladjectif
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Les degrés de l’adjectif Un adjectif qualificatif peut exprimer plusieurs nuances. On fait varier son intensité en mettant ou non des adverbes comme très, moins, trop,…placés devant les adjectifs. Il y a trois degrés de l’adjectif suivant leur intensité : - l’adjectif peut être employé simplement, sans nuance d’intensité : c’est le positif Exemple : Le courageux Ulysse - l’adjectif peut être précédé par un adverbe qui permet d’établir des comparaisons : c’est le comparatif….

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Fiche de français
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raçaisLE REGISTRE EPIQUE : amplifier des événementsEtymologie : du grec «epos » c’est-à-dire la parole célébrant les exploits souvent guerriers d’un héros. THEMES - L’état de guerre, la guerre car celle-ci offre l’occasion d’une mise en valeur du courage guerrier. GENRE - A l’origine, l’épopée s’inscrit dans le genre poétique (Homère), mais on le trouve aussi dans les romans, au théâtrePROCEDES, CARACTERISTIQUES - L’épique est créé par :• L’amplification• L’hyperbole• Les métaphores , les superlatifs, les pluriels intensifs, les termes collectifs• La gradation, l’énumération, l’accumulation• Les rythmes croissants ou accumulatifs• L’intervention du surnaturel, du merveilleuxTous ces procédés travaillent dans le sens de l’élargissement du cadre spatio temporel, de la démesure. LE REGISTRE PATHETIQUE : émouvoirEtymologie : du grec «pathos» c’est-à-dire la passion, la souffranceUn texte appartient au registre pathétique quand il cherche à émouvoir, à attendrir par l’expression exacerbée des sentiments.….

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Fiches de français
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1. Ronsard : Il valorise la poésie. (Registre didactique). Il est un des poètes français les plus importants du xvie siècle. 1524-1585 Le recueil Sonnet pour Hélène a été écrit à la demande de Catherine de Medicice.….

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Lieu : Crèche municipal dans la salle de change de la section des moyens (2 mois et demi à 18 mois) à 11h45 le 19/11/2014 (heure des changes avant la sieste) La situation se déroule dans la salle de change de la section des moyens avec X qui est une fille saine âgée de 21 mois. Tous les enfants du service doivent être changé avant d'aller faire la sieste.….

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Fiche Français : Séquence 1 : - Objectif : neutre -Subjectif : partial, donner son avis - Personnage : personne (fictive) qui agit dans l’histoire ou y apparaît- Contemporain : qui partage la même époque - Schéma narratif : -Situation initiale : On présente les persos & le cadre spatio temporel / Elément perturbateur : élément qui déclenche l’action (adverbe, si passé -> passé simple) / Péripéties : séries d’actions qui font avancer l’histoire / Elément de résolution : qui met fin au péripéties / Situation finale : retour à l’équilibre. - Scène : dans un récit, épisode raconté en détail. - Sommaire : dans un récit,….

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Cependant il arrive parfois qu’il n’y est aucune explication : Exemple : la vente du cheval ; nous pouvons imaginer que c’est pour se coupe un peu plus de Paris, pourtant rien ne le laisse entendre.….

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