Université du Québec à Montréal
Baccalauréat en Travail social

25/09/2012
Tables des matières

Introduction……………………………………………………………………………..p. 3
Analyse de la problématique……………………………………………………………p. 3 Historique……………………………………………………………………….p. 3 Ampleur…………………………………………………………………………p. 7 Causes…………………………………………………………………………..p. 8 Conséquences…………………………………………………………………...p. 9
Analyse de la population………………………………………………………………..p. 9 Caractéristiques………………………………………………………………...p. 9 Conditions de vie………………………………………………………………p. 10
Analyse du contexte : principaux acteurs en présence………………………………...p. 10 Les médias……………………………………………………………………..p. 11 Les associations étudiantes……………………………………………………p. 12 Les professeurs d’université…………………………………………………...p. 14 La population………………………………………………………………….p. 15 Le contexte de la gouvernance, les tribunaux, les policiers…………………..p. 16
Analyse des enjeux……………………………………………………………………p. 18 Enjeux sociaux………………………………………………………………...p. 18 Enjeux politiques………………………………………………………………p. 20 Enjeux économiques…………………………………………………………...p. 23
Évaluation critique de la mobilisation étudiante……………………………………....p. 24 Stratégie de visibilité au maximum…………………………………………....p. 24 La créativité des actions……………………………………………………....p. 25 Les manifestations du 22 de chaque mois……………………………………..p. 26 Actions de perturbation économique………………………………………….p. 27 Les casseroles………………………………………………………………....p. 28
Les résultats………………………………………………………………………...…p. 28
Explication du positionnement personnel……………………………………………..p. 29
Conclusion…………………………………………………………………………….p. 32
Introduction
« So, So, So, So-li-da-ri-té », « l’éducation doit être la priorité », « endettement étudiant = profits aux banques », « appauvrir nos jeunes et leurs familles, ça, c’est violent », « stop à la hausse », ce sont sûrement des slogans que vous avez vus ou entendus dernièrement. Le port du carré rouge s’est également propagé, le carré rouge étant